六年级上册美术《_编花篮》两课时教案备课讲稿.pdf

课 第 4 课 编花篮（ 1） 教学时间 题 知 识 与 技 掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一 掌握编花篮的基本 教学 教 能 个小花篮。 方法、技能，能编 重点 学 出一个小花篮。 过程与方 通过小组合作的方法，掌握编花篮的基本 目 法 方法、技能，能编出一个小花篮。 掌握编花篮的基本 标 教学 情感态度 方法、技能，能编 培养学生热爱生活的情感。 难点 与价值观 出一个小花篮。 教 具 教法 小组合作法 准 学法 备 教 学 教学过程 环 节 1. 播放歌曲《编花篮》 ，从这首歌曲中你听到了什么？ 2. 今天老师给同学们带来了一分小礼物。出示一个自编的装饰精美的花篮。伴着音 乐，手拎小花篮从各个方位展示给学生们看，这是老师自己动手编的。 导 3. 多媒体课件展示各具特色的漂亮的小花篮，激发学生的学习兴趣。看到这些精美 入 的花篮，你想说些什么？你们想不想自己动手编花篮？ 揭示课题：这节课我们就 来自己编制花篮，板书课题 师把自制的花篮每组分发一个 1. 学生自己认真观察： 探 （1）花篮由几部分组成 （2 ）各部分怎么做 索 2. 各小组讨论花篮的组成部分和制作方法。 新 3. 学生汇报观察讨论结果。 知 4. 老师在学生汇报的在基础上小结，用课件播放编花篮的过程：花篮是由篮提手、 篮沿、篮身、篮底、装饰物几部分组成， 及量、剪、粘、编、卷、贴的制作过程。 （量、 剪、粘过程难度较大，教师可 简单演示。 ） 动 手 （一）师讲解并示范编织法 ( 编底面、编侧面、整理 ) 操 作 18 （二）制作： 19 1. 小组同学分工制作花篮的各部分。 2. 各部分完成后，小组合作，把它们组合在一起，构成了一个完整的小花篮。 3. 师巡视，鼓励学生用 多种方法编侧面。帮助困难生，随时参与学生的活动中去， 评价学生的制作行为，鼓励学生良好的劳动习惯，给同学们提供装饰物，让花篮更 完美。 学生在动手制作过程中可能： 1、小组分工不合理，致使制作进度慢，师及时给