河中石兽 “三自”课堂学习模式七上语文导学案.docVIP

育才实验学校“三自”课堂学习模式七上语文导学案 班级： 组别： 姓名： 日期：2013-11-18 编制人：柯琼 审核 课题《河中石兽》 【自研课导学】 晨读课：（40分钟） 目标：1、大声朗读文言文《河中石兽》，做到：读音正确、语气恰当、把握重音、语调、情感。 (15分钟) 2、借助工具书扫清字词、了解作者。 (5分钟) 3、背诵《河中石兽》理解文意。 (10分钟) 检效：语文组长抽查组员的背诵情况。 （10分钟） 【展示课导学】 ·学习目标： 1、积累重点文言字词，熟读并背诵课文。2、准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。 3、阅读课文，概括大意，理解课文的中心意思。4、理解文中寻找石兽的不同方法。 定向导学·互动展示 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 总结归纳环节 自学指导 程序、要求、时间 互动程序 内容、形式、时间 展示方案 方案、建议、时间 随堂笔记 成果记录、知识生成、规律总结 初读文本 读准读畅 内容：读文本，辨字音，把握诵读节奏。 学法：请同学们用自己喜欢的方式去读课文，认准字形，读准字音；正确断句，读出节奏。 （预时5分钟） A.对子对学： 1.对子间检查自研成果,用红笔互相给出等级评定。 2、对子间解决自学时遇到的疑难问题. （预时2分钟） B、组内群学： 语文组长组织组员解决疑难。 （预时：4分钟） C、展示准备： = 1 \* GB3 ①抽签：教师给出抽签顺序，明确各组的展示任务。 = 2 \* GB3 ②交流：组长组织本组成员交流、明确展示成果，做好板书设计、人员分工、开场白、过渡语和结束语的准备 = 3 \* GB3 ③预演：围绕展示任务，参照展示方案,进行组内展示预演并做好展示的板书设计。 （预时：7分钟） 展示单元一 赛读古文 建议： 读音正确，声音洪亮。 朗读节奏、停顿准确。 以多种形式进行竞读，形成全班的竞读氛围。（如：小组PK、男女赛读等。） 展示单元二 畅读古文 建议： 板书重点字词，人人参与。 边读边译，与小组互动 准确翻译全文。 展示方案三 品析内容 建议： 找出具体的语句概括关键字词。 遴选小组最好的方案进行板书。 以多种形式呈现（可以采取表格、采访、答问等多种形式展示。） 展示方案四 析象悟道 建议： 1.在文中找出关键的语句、字词。 2．总结方法感悟道理。 （预时35分钟） 我积累的字词积累： 我来翻译（找出关键字词帮助翻译）： 河干： 募： 阅： 物理： 确论： 曵： 尔辈： 凡： 臆断： 你找到的还有哪些？ 内容： 人物形象：