小记者培训教程二.docVIP

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小记者培训教程 湛江第一中学金沙湾学校 入门的钥匙:一篇好的新闻报道,能发挥这样大的作用,仿佛产生了什么“魔力”,使我们不自觉地接受它的影响,甚至改变了自己以往的想法。这就是因为这篇新闻报道有着明确的报道目的。 第一课:我们要写什么? 一、明确报道思想(报道目的) “报道思想”就是新闻报道的目的。 正如我们学习语文课,每篇课文都有明确的中心思想一样,每篇新闻报道也都有自己的“中心思想” 例子:比如,一篇写“十佳少年”先进事迹的新闻,用一个个他们在学习、生活中不平凡的故事,生动地表现了“十佳少年们”刻苦勤奋、坚忍不拔的意志品质,公而忘私、乐于奉献的优秀品德,为我们树立了一个个活生生的学习榜样。看了这篇报道,我们就知道怎样来弥补自己的不足,找到努力的目标,激励自己不断进步。这篇新闻报道就起到了用事实教育人的作用。这下我们就知道了,“十佳少年”的新闻,它的报道目的就是为了让同学们看到“十佳少年”们在做人、做事等方面“佳”在哪里,先进在哪里,从而帮助我们树立正确的学习目标,引导我们共同进步。 二、围绕报道目的而提问 例子:如你需要报道“怎样开展课外活动?”,提问却成了“怎样做一名品学兼优的班干部,远离了目标,就会迷失方向,带来采访的失败。 第二课:采访前我们要做些什么? 要熟悉采访对象的基本情况 例子:某小学的三(1)班刘岩同学评上了区“十佳少先队员”,小明作为校广播电台的小记者,接受了采访报道任务。明确了报道思想后,他又做了哪些准备呢?首先就是搜集了采访对象的基本情况,也就是刘岩同学的年龄、性别、家庭情况、学习成绩、班主任评语,以及他的性格、特长、爱好…… 拟定采访提纲 采访提纲的内容如何制定? 采访提纲,其实就是指记者的一个采访路线图。也就是设想一下:都要采访哪些人?先采访谁?后采访谁?新闻稿写多少字?写成消息,还是通讯?要采访几天?采访中要设计哪些问题? 三、选择采访的时间、地点 1、让采访对象定时间、地点 主动与采访对象接近,灵活选择时间、地点 必备的采访物品 1)证件类:“小记者胸卡”或“小记者证”是小记者采访的有效证件。 2)采访提纲 3)其他器材:笔记本、相机、录音机等 第三课:我们如何当一位合格的小记者? 一、采访的礼仪要谨记 采访时穿着大方得体。采访长辈时,应直截了当、礼貌大方;采访同辈时,应活泼亲切,会调节气氛。 一、提问是关键 (1)正面问 提问时开门见山、直截了当,不绕圈子,这就是正面问。 正面问适用于两类人:第一类是记者很熟悉的人。因为熟悉,就可以不必在采访前闲聊,双方进入角色都比较快,只需直接提问就可以了。 第二类是领导、专业人士、学者、外宾等,因为这类人有丰富的社交经验,很快就能领会采访意图,回答问题比较畅快。 (2)侧面问 如果正面问时,得不到好的回答,就可以采用侧面问的方法,帮助采访对象回忆、联想,问出真实、具体的新闻材料 (3)反面问 有时候,采访对象会不太情愿接受记者采访,有的因为谦虚不愿 谈,有的因为有想法不敢谈等等。对于这些情况,记者可以采取一种反面问的方法,有意刺激一下采访对象,引发他们的兴趣,让他们从“要我谈”变为“我要谈”。 二、提问时的注意事项 (1)一次只问一个问题 (2)提问要短不要长 如果提一长串话跟绕口令似的,问题看起来是一个,但提问中却说了一大堆背景材料,不简洁也不明了,采访对象很难接受。 (3)提问要多问“为什么” 三、当场做笔记很重要 (1)、笔记要记什么内容? 1、记要点 所谓“要点”:一种是采访对象回答问题时往往会谈到“第一”、“第二”之类的话,一听到这些,小记者们就应赶快在本上记下来,这就抓住了他们谈话的要点。 另一种“要点”,是指新闻事件中很关键的材料,如新闻发生的时间、地点、参加的人,以及为什么发生,怎样的过程,结果如何,有什么经验和教训等。采访对象一般不会用“一、二、三”等表达出来,这就需要小记者们认真地听,迅速地记。 2、记疑问点 采访时,有时小记者会遇到这样一种情况,对采访的内容发生疑问。所谓“疑问点“,就是指采访对象谈到的事实,和记者所掌握的或别人介绍的有出入时,使记者产生的疑问。对这类疑点,就要当场记下来,等谈话到了一个段落,再请对方补充说明,核实一下情况。 3、记你想到的 记者不应该只做“记录机器”,还应随时跟着采访对象的思维转,随时产生联想——这个材料好,问清楚一点,可以充实报道内容;那个材料还可以,但不够具体,还要再深入问下去;刚才所谈到的这件事,和这次报道没多大关系,但也很有新闻价值,可以计划另一个新的报道…… (2)、做好笔记的窍门 1、根据笔记的几项内容而设计的特殊笔记本。如你可以把空白页分为大小两栏。左栏记下你所听到,右栏用来记下你自己的感受。 2、写好文字与符号 字迹要尽量工整、规范,尤其是涉及到人名、时间、数字、地名等关键内容时

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