（人教版）七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物5-2节绿色植物的呼吸作用巩固提升.pdfVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 2020-2021 学年度七年级生物上学期（人教版）第三单元生物圈中的绿色植物 5.2节绿色植物的呼吸作用巩固提升 一、单选题 1．下列关于绿色植物在自然界中作用的叙述，错误的是 A ．为生物圈中其他生物提供有机物 B ．为其他生物的生命活动提供能量 C ．维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 D ．只产生氧气，不产生二氧化碳 2 ．下列关于光合作用与呼吸作用关系的叙述，不正确的是 A B ．光合作用主要发生在叶片，呼吸作用则可发生在任何活细胞 ．光合作用储存能量，呼吸作用释放能量 C D ．光合作用白天发生，呼吸作用夜间发生 ．光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物 3 ．下面关于植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用应用的叙述不正确的是 A ．幼苗带土移栽可降低蒸腾作用 B ．合理密植可提高农作物产量 C ．给农作物松土有利于根部的呼吸 D ．大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用 4 ．在 “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区，瓜果特别甜的原因是（ ） A ．白天阳光充足，蒸腾作用旺盛，水分散失多 B ．白天光照强，光合作用强，晚上温度较低，呼吸作用比较弱，有机物多 C ．昼夜温差大，光合作用强，呼吸作用也强，有机物多 D ．昼夜温差大，光合作用、呼吸作用都很强，有机物少 5 ．如果把某盆栽植物的部分叶片正面和背面都用凡士林涂抹。那么这株植物受影响的生理活动是( ) A ．呼吸作用、光合作用、蒸腾作用 B ．呼吸作用 C ．呼吸作用和光合作用 D ．光合作用和蒸腾作用 6 ．将某生长旺盛的植株放进透明密闭的容器内，满足植株所需要的所有自然条件。然后测定夏季一昼夜间 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除！ 精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 容器内二氧化碳（CO2）浓度的变化，得到如图所示的曲线。当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时， 曲线上对应这一生理状况的点有（ ） A B C D ．a 点和d 点 ．b 点和c 点 ．a 点、b 点和c 点 ．b 点、c 点和d 点 7 ．除下列哪项外，其余现象均表明植物进行了呼吸作用 （ ） A ．潮湿的种子堆散发出热气 B ．潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊 C ．堆放的白菜散发出霉味 D ．走近贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛的火焰变微弱 8 ．储存蔬菜或水果时将空气抽掉一部分并增加二氧化碳的量会延长储存时间，其原因是（ ） A ．抑制了水果的呼吸作用 B ．杀灭了有害微生物 C ．加快了物质的转化 D ．促进了光合作用 9 ．以下实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜．根据下列四个实验装置判断，下 列叙述