教案整体进度和单元计划总结.docx

2012至2013学年度第二学期 语文学科教案工作计划 学生人数 人 学校制定合格率 实际合格率 优秀率 不合格率 上学期学生达标情况 100% 100% 100% % 本学期预期达标情况 100% 100% 100% % 学生情况分析及改进提高措施 本学期本班共有学生（）人，学生们热爱学习，求知欲强，学习兴趣 比较浓厚。根据学生的实际情况，结合教材特点，特制定本学期教育教案 措施如下： 1、 认真钻研教材，深入了解学生，备好每节课，上好每节课； 2、 在语文教案的过程中，结合教材内涵，注重对学生渗透思想道德教 育； 3、 在语文教案的过程中，注意教给学生良好的学习方法，注重培养学生 在听、说、读、写、练等各方面良好的习惯； 4、 重视识字教案，培养学生对学习汉字的兴趣，坚持在语言环境中识 子，鼓励学生主动识子，独立识子，米用个性化方式识子。重视对学生书 写的指导；重视词语教案，指导学生在语境中理解词语，并注意积累词语 并在表达中积极运用；重视阅读教案，指导学生整体把握文章的主要内 容，感悟文章的思想感情。 5、 积极组织语文综合实践活动，指导学生发现问题、提出问题，有目的 地搜集资料，设计实践活动的过程，交流合作，大胆尝试运用语文知识和 能力解决生活中的实际问题； 6、根据学校工作安排、学生学习情况，及时调整教案活动，及时总结 得失，积累经验。 教 材 整 体 分 析 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设 8个专 题。分为：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办 法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学等 8组。教 材富有儿童情趣，时代气息扑面而来。每单元由导语、一课“识字”、 4-5 篇课文和一个“语文园地”构成?联系紧密，蕴含教育价值。如第一组， 在优美简短的导语之后，以成语或四字短语编写了识字内容。“春回大 地、万物复苏、柳绿花红、鸳歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、 百鸟争鸣”，8个反映春天景色的词语，组成了一幅意境优美的画卷。  教 材 整 体 分 析 学生既认了字，又激起了热爱春天的情感。 4篇课文，有春天的景，有 春天的人，有春天的事，有儿童喜爱的故事，有琅琅上口的古诗。学生找 春天，画春天，在“语文园地”中唱春天，在“口语交际”中讲春天。教 材安排的几幅精美图画，可帮助一年级小朋友更好地欣赏春天的美景。全 单元体现了识字写字、阅读、口语交际和语文实践的整合，把语文知识、 能力、方法、情感态度价值观融为一体。 总 体 教 学 目 标 感度标 情态目 在语文学习的过程中，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感 情；唤醒学生的情感意识，增强他们的人文意识，使学生受到高尚情操与情趣 的熏陶，发展个性，丰富他们的精神世界；渗透理想主义教育，激发学生追求 理想的热情，使他们树立正确的价值观和世界观，崇尚科学，崇尚真理，能为 了实现自己的理想而努力奋斗。 识能标 知技目 1、识字与写字：1) 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2) 本册教材在第一册的基础上，本着多认少写的原则，要求认识 550个常 用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识、在本课重现的字。 3) 掌 握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4) 初 步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 2、 阅读：1) 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2) 学习用普通话正确、流利 地朗读课文。3) 学习借助读物中的图画阅读。 4) 对读物中感兴趣的内 容， 乐 于 与 他 人 交 流。 3、 口语交际：1) 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2) 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3) 能与别人交谈，态 度自然大方，有礼貌。4) 有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表 自己的意见。 过程 方法 目标 1、 引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，培养学生对世界、对 生活的认知能力和观祭能力； 2、 教育学生学会阅读，培养学生对语言文字的理解能力； 3、 鼓励学生发扌车想象力和创造力； 4、 教育学生学会交际、沟通，学会聆听，在交流中锻炼和提高表达能 力，培养自信； 5、 鼓励学生大胆质疑，在生活中发现问题，开动脑筋思考问题，并尝试 运用语文知识解决实际问题，培养创新意识、创新能力； 6鼓励学生积极参加语文综合实践活动，动脑、动手，培养学生的实践精神 和实践能力。 教 研 专 题 学校 减轻学生课业负担，切实提高课堂实效 教研组 个人  教学进度计划 周次 日期 课 题 课时 月 日 1 至 月 日 月 日 2 至 月 日 月 日 3 至 月 日 月 日 4 至 月 日 月 日 5 至 月 日 月 日 6 至 月 日 月 日 7 至 月 日 月 日 8 至 月 日 月 日