必修②_第一章_空间几何体学案.docx

§.1.1棱柱、棱锥、棱台的结构特征 直线旋转所形成的圭寸闭几何体叫 旋转体，这条定直 线叫旋转体的轴.如下图的旋转体： ：':3?学习目标 1. 2. 3. 4. 感受空间实物及模型，增强学生的直观感知； 能根据几何结构特征对空间物体进行分类； 理解多面体的有关概念； 会用语言概述棱柱、棱锥、棱台的结构特征 轴 八r学习过程 一、课前准备 （预习教材P2~ P4,找出疑惑之处 引入：小学和初中我们学过平面上的一些几何图形 如直线、三角形、长方形、圆等等，现实生活中， 我们周围还存在着很多不是平面上而是“空间”中 的物体，它们占据着空间的一部分，比如粉笔盒、 足球、易拉罐等.如果只考虑这些物体的形状和大 小，那么由这些物体抽象出来的空间图形叫做 问题：你能归纳下列图形共同的几何特征吗 几何体.它们具有千姿百态的形状， 有着不同的几何 特征，现在就让我们来研究它们吧 ！ 二、新课导学 有两个面互相平行，其余各面都 是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相 空间 平行，由这些面所围成的几何体叫做 棱柱（prism）. 棱柱中，两个互相平行的面叫做棱柱的 底面，简称 底；其余各面叫做棱柱的 侧面；相邻侧面的公共边 叫做棱柱的侧棱；侧面与底面的公共顶点叫做棱柱 的顶点.（两底面之间的距离叫棱柱的 高） 探探索新知 探究1：多面体的相关概念 问题：观察下面的物体，注意它们每个面的特点， 以及面与面之间的关系?你能说出它们相同点吗？ 试试1:你能指出探究3中的几何体它们各自的底、 侧面、侧棱和顶点吗？你能试着按照某种标准将探 究3中的棱柱分类吗？ 新知1：由若干个平面多边形围成的几何体叫做 多 面体.围成多面体的各个多边形叫做 多面体的面， 如面ABCD ;相邻两个面的公共边叫 多面体的棱， 如棱AB；棱与棱的公共点叫 多面体的顶点，如顶 新知4：①按底面多边形的边数来分，底面是三角 形、四边形、五边形…的棱柱分别叫做 三棱柱、四 棱柱、五棱柱… ②按照侧棱是否和底面垂直，棱柱可分为 （不垂直）和 直棱柱（垂直）? 斜棱柱 试试2：探究3中有几个直棱柱？几个斜棱柱？棱 柱怎么表示呢？ （1 ）探究2：旋转体的相关概念 （1 ） 探究2：旋转体的相关概念 问题：仔细观察下列物体的相同点是什么? 、 ■ * 底面或 新知5:我们用表示底面各顶点的字母表示棱柱， 如图（1）中这个棱柱表示为棱柱 ABCD — A BCD. 探究4：棱锥的结构特征 问题：探究1中的埃及金字塔是人类建筑的奇迹之 一，它具有什么样的几何特征呢？ 新知6：有一个面是多边形，其余各个面都是有一 个公共顶点的三角形，由这些面所围成的几何体叫 做棱锥（pyramid）.这个多边形面叫做棱锥的 底；有公共顶点的各个三角形面叫做棱锥的 侧面； 各侧面的公共顶点叫做棱锥的顶点；相邻侧面的公 共边叫做棱锥的侧棱?顶点到底面的距离叫做棱锥 的高；棱锥也可以按照底面的边数分为三棱锥（四 面体）、四棱锥…等等，棱锥可以用顶点和底面各 顶点的字母表示，如下图中的棱锥 S-ABCDE . 新知2：由一个平面图形绕它所在平面内的一条定 探究5:棱台的结构特征 问题：假设用一把大刀能把金字塔的上部分平行地 切掉,则切掉的部分是什么形状 ？剩余的部分呢？ 新知7:用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥， 底面与截面之间的部分形成的几何体叫做 棱台 （frustum of a pyramid）.原棱锥的底面和截面分别叫 做棱台的下底面和上底面.其余各面是棱台的 侧面， 相邻侧面的公共边叫 侧棱，侧面与两底面的公共点 叫顶点.两底面间的距离叫 棱台的高.棱台可以用 上、下底面的字母表示，分类类似于棱锥 . 试试3:请在下图中标出棱台的底面、侧面、侧棱、 顶点,并指出其类型和用字母表示出来 . 反思：根据结构特征，从变化的角度想一想，棱柱、 棱台、棱锥三者之间有什么关系？ 探典型例题 例由棱柱的定义你能得到棱柱下列的几何性质 吗？①侧棱都相等，侧面都是平行四边形；②两个 底面与平行于底面的截面是全等的多边形；③过不 相邻的两条侧棱的截面是平行四边形 .仿照棱柱,棱 锥、棱台有哪些几何性质呢？  学习评价 TOC \o "1-5" \h \z 探自我评价你完成本节导学案的情况为 （ ）. A.很好 B.较好 C. 一般 D.较差 探 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 一个多边形沿不平行于矩形所在平面的方向平 移一段距离可以形成（ ）. A .棱锥 B .棱柱 C.平面 D.长方体 棱台不具有的性质是（ ）. 两底面相似 B.侧面都是梯形 C.侧棱都相等 D.侧棱延长后都交于一点 已知集合 A=｛正方体｝, B=｛长方体｝, C=｛正四 棱柱｝ , D=｛直四棱柱｝ , E=｛棱柱｝, F