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上科版高中物理必修1高一上2a生活中常见的力课件3 结束 一个孤立的物体不会存在力，力不能脱离开施力物体和受力物体而独立存在。在研究一个物体受力时，不一定指明施力物体，但施力物体一定存在且能找到! 一、力： 1、力是物体间的相互作用。 只要有力产生，就一定存在施力物体和受力物体。 效果 施力物体 作 用 受力物体 效果 脚 踢 球 撬棒 拨动 木板 铁块 压 海绵 施力物体同时也是受力物体。 施力物体 受力物体 施力物体 受力物体 施力物体 受力物体 在研究一个物体受力时，不一定指明施力物体，但施力物体一定存在且能找到! 2、力的作用效果： 力使物体产生形变或使物体运动状态发生改变两种效果。 运动状态的改变 形变 我们可以从力的作用效果来判断是否受到力作用。 物体在力的作用下处于静止或匀速直线运动（a=0?F合=0） 的状态叫平衡状态。 物体运动状态发生变化就是速度大小或方向发生变化?v?0?加速度a=?v/?t?0?力的作用效果之一是产生加速度。 3、力的描述： 力大小不一样，产生的效果也不一样 ! 力大小一样，但方向不同,产生的效果也不一样 ! 同一个力作用在物体不同的位置产生的效果也不一样 ! 用弹簧秤、测力计来测量力的大小； 力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示。 力既有大小又有方向 , 力是矢量。 ⑴力的三要素： 用一个带有箭头的线段（有向线段）来表示力，其中有向线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。 力的作用位置不同产生的效果也不同。 力的大小： 力的方向： 力的作用点： ⑵力的图示： 力学的单位：①基本单位：米，秒，千克； ②导出单位：除基本单位以外 的单位：如v，a，F等的单位。 10N 1cm F=67N 示例： 0 ①首先选择适当的标度（譬如1cm长表示20N的大小等）。 ②在受力物体上确定力的作用点并从力的作用点起沿力的方向画一根带箭头的线段，使线段的长度等于力的大小，箭头的指向表示力的方向。 力的图示的画法步骤: 足球在水平方向受到向右的67N的力F，用力的图示法表示这个力。 ③在线段旁标上表示力的符号。 自主活动： 根据下列要求用图示法画出力： ⑴水平桌面对桌面上的书产生30N的支持力。 ⑵用跟水平成30?角1600N的力斜向右上方拉车。 10N 0 F=10N 0 30? 400N F=1600N ⑴解析： ⑵解析： ⑶力的示意图： 在受力分析时，只画出力的方向和作用点，不画出力的大小称为力的示意图。 在分析物体的受力情况时，经常只注重物体受到力的作用以及所受力的方向。 力的图示 力的示意图 v v 4、力的分类： 1、按性质命名的力：重力、弹力、摩擦力。 2、按效果命名的力：拉力、压力、支持力、动力、阻力等。（浮力、向心力都是按效果命名的力）。 [在整个物理学中按性质命名的力有：重力、弹力、摩擦力、分子力、电力、磁力，等等。力按作用方式还可分：接触力、非接触力（场力）。] 弹力 摩擦力 拉力 支持力 阻力 动力 N1 N2 F 重力 G f1 f2 N1 N2 F f1 f2 力的符号：重力—G；弹力—F、N（支持力）、T（拉力）；摩擦力f。 同一个宇航员在地球上和月球上的质量相同但称得的重力不同。 二、重力： 1、产生： 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。 2 、重力三要素： ⑴大小 测量：测力计。 计算： 测量原理？ G=mg。 比例系数g=9.8m/s2。 表示质量为1kg的物体受到的重力是 9.8N。 ⑵方向： ⑶作用点： 总是竖直向下。 重心。 在地球上不同位置g的取值略有不同（在地表附近看作相同）。 物体的重心： 物体上各部分所受重力可看作集中于某一点上，这一点叫做重心。 有规则形状的质量分布均匀的物体，其重心在几何中心上。 粗细均匀的直杆的重心可用支撑法或悬挂法确定。 薄板的重心位置可用悬挂法找出。 质量分布不均匀的物体，其重心位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内的质量分布有关。 薄板的重心位置可用悬挂法找出。 重心的位置与放置无关。 重心可能不在物体上。 画重力的图示时，将作用点画在重心上。 物体的重心： 质量分布均匀的物体，其重心位置只跟物体的形状有关。 1、关于力的作用效果的叙述中，正确的是[　　 ]。 A A．物体的运动状态发生变化，一定受到力的作用； B．物体的运动状态不发生变化，一定不受到力的作用； C．物体受力作用后，一定同时出现形变和运动状态发生变化的现象； D．力对物体