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ERP环境下会计信息一体化教学体系改革研究 2α)9年7月中国管理信息化Jul. ,2α; 第12卷第\3期China Mana事ementInformationization Vo1.12,No. \3 ERP环境下会计信息一体化教学体系改革研究魏祥健(重庆科技学院管理学院,重庆401331) [摘要]随着现代信息技术的发展,传统的会计高等教育已不利于培养高素质的会计人才。因此,在新时期ERP环珑下,我们必须转变教育观念,改变教学方式,提高教学乎台,创新教学模式来适应会计教育的需要。本文从这一目的出发,对新环境下的会计信息一体化的理论教学体系、实践教学体系、教学工作体系和网络辅助教学系统约设计进行了一些探讨,以此探索高校会计教学体系的解决方案。[关键词]ERP环境;会计信息:教学体系;设计doi: \0. 3969/j. issn. 1673 -0194.2α:>9.13.043 [中图分类号]F232文献标识码]A文章编号]1673 -0194(2仪圳13-0127 -03 经济越发展,会计越草要。信息技术的突变呼唤着法仍主要是教师讲、学哇听的传统教学方式。学生上课会计革命,现代信息技术的发展又为会计革命提供了充抄笔记、下课看笔记、考试背笔记,这种传统的、单向式的分的条件。毫无疑问,会计大环境的变化也迫切呼唤教教学方式使课噎气氛压抑、沉闷,缺乏兴趣及挑战性,师学内容和教学方法的革新。随着互联网与通讯科技、计生的创造力在课堂上得不到充分的发挥,不利于培养创算机科技、软硬件设备与技术的快速进步,可以预见,信新型会计人才。信息化时代的会计教育运用计算机和网息技术将是现今会计教育与教学中的必要元素。如何在络技术,将多种学习方法组合在一起,进行以自学为主的新时期ERP环境下设计高校本科会计专业的教学体系,知识吸收、消化、创新过程。一是教学手段信息化。在信不仅关系到21世纪高校会计教学质量的保证,也直接影息化要求下,计算机教学将转变成主要教学手段,而;黑响到会计专业学生将米的职业发展。本文以此为研究的板加粉笔;的教学于段将成为辅助教学手段。教师呵以出发点,探讨一种能付诸实践的会计信息一体化教学体将教学内容制作成幻灯片进行计算机辅助教学或利用多系的解决方案。媒体与网络等信息技术进行多媒体网络教学,直观、形象一、ERP环境对传统会计教育的影响地展示教学内容,使所讲授的知识变得声像并茂、直观易1.对传统教育理念的冲击懂、生动丰富,提高学生的学习兴趣,让学生学会从众多在我国传统的教育理念中,教师是教学的中心。长的信息中提炼出自己所需要的信息,提高学生学习的积期以来,以教师为中心的教育观念根深蒂间,教师给学生极性与主动性,最终得以提高教学效果与教学质量。二的印象是高高在上唯师是从;。这种教育理念带来的是教学方法多样化。会计信息化教学除了进行会计信息问题是歌教有余、重学不足;灌输有余、启发不足;复制街化环境F会计理论知识的讲解外,还应该加强会计核算的具体操作技能教学和计算机在管理巾的应用教学。因余、创新不足。教师对新的信息化工具的运用还街一定的闲难.课堂'教学呆板、枯燥乏味,严重影响了学生的思此在教学过程中应理论联系实际,避免纸上谈兵。理论知识的讲授可以采用案例教学法、在线教学法、虚拟现实维活力,压抑了学生的创新精神,不利于学生能力的培养。因此,会计教师必须尽快从;专业型;角色,转变为教学法、远程教学法和游戏教学法等,增强学生对知识的具有一定教育理论素养的;教学研究型;教师。未来会渴望和l索取之情。同时,应大胆地走出去和引进来,追求计教师的角色应战定位于学习的组织者,学生的辅导者、课堂教学与杜会实际的紧密结合,引人企业实际的会计领航者。建立;教师为主导,学牛.为主体;的教育思想,信息化和管理的实务案例,努力挖掘学生的能力极限,形积极营造民主的课堂气氛,培养学生创新精神和探索精成互动、活跃的课堂教学氛罔。3.对传统教学平台的冲击神,运用所学会计及信息技术方面的知识来处理常规的会计信息化问题。既要注重专业知识的传授,又要注重传统的会计教学平台主要是一张讲台、一块黑板、一支粉笔,在会计实验方面也主要是通过手工会计账务处职业技能的训练,注重对学生能力的培养。具体地说是理,这种传统的会计教学平台难以满足会计教学发展的培养一种掌握经济管理、法律、会计、财务管理等相关专业知识,能应用计算机解决财务、会计和审计问题的应用需求。町环境F的教学应该是一体化的教学,要采用多型人才;能为企业实施会计信息化系统提供咨询和l服务媒体教学设施和计算机在会计教学中的应用,为传统的会计教学乎台增加了现代化的教学手段。要依托于校同的参谋型人才:能独丘规划、设计和领导实施会计信息化系统的信息化管理型人才。网络建设网络辅助教学平台,实行开放式教育,学生在任2.对传统教育

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