苏教版生物八年级下册人类的起源和进化3.ppt

21.3 人类的起源与进化 八年级生物 主备人：罗细明 议课时间： 2.19 上课时间：第 3 周 一、学习目标：（ 1 分钟） 1 、 了解现代类人猿的主要种类和人、 猿的共同祖先； 2 、 理解人、猿的进化与人猿分界的重 要标志； 3 、 掌握人类进化的阶段及其特点，清 楚人种的划分。 二、自学指导： （ 1 分钟） 认真阅读课本 20~26 页，完成自学指导题。 三、学生自学，教师巡视（ 10 分钟） 四、自学检测： （ 6 分钟） 五、学生讨论、更正，教师点拨（ 12 分钟） 1 、现代类人猿的主要种类： 长臂猿 猩猩 大猩猩 黑猩猩 2. 人类和现代类人猿的共同祖先 : 森林古猿 森林古猿想象图 进化： 地面 人类的最 早祖先 森林古猿 树栖 现代类人猿 3. 人、猿分界的重要标志： 两足直立行走 4. 人类的进化历程： （ 1 ）南方古猿 南方古猿生活想象图 南方古猿的头骨 距今 400~100 万年 前，脑容量与现 代类人猿相当。 （ 2 ）能人 ( 早期猿人 ) 距今 200 万年前， 平均脑容量约 为 700mL ，能够 制造和使用工 具。 能人的头骨 （ 3 ）直立人 ( 晚期猿人 ) 距今约 180 ～ 20 万年前， 脑容量明显增大，平均 小于 1000mL ，会用火和 使用先进的工具。 在中国有元谋猿人、和 县猿人、蓝田猿人、北 京猿人。 （ 4 ）智人 唯一现存人种，距今 20 ～ 1 万 年前，分为早期智人和晚期 智人。脑容量与现代人相当， 能制造复杂的工具，能制作 艺术品和装饰品，能缝制衣 服，建造帐篷，能进行狩猎 等活动。 早 期 智 人 智人创作岩画想象图 人类进化阶段及其特征 南方古猿 能人 直立人 最早能直立行走的原始人类 最早能够制造和使用工具 最早能够使用火（天然火） 脑容量与现代人相当 智人 ? 从生物学观点看，现代人类都属于智人种 . ? 根据肤色和鼻形等特征，将现代人划分为四大人 种。 人种 肤色 分布 5. 人种 蒙古利亚人 高加索人 尼格罗人 黄 白 黑 亚洲大部分地区及美洲 欧洲、西亚、北亚、北非等地 非洲大部分地区 澳大利亚、新西兰及南太平洋诸岛 澳大利亚人 棕 （ 1 ）蒙古利亚人（黄种） （ 2 ）高加索人（白种） （ 3 ）尼格罗人（黑种） （ 4 ）澳大利亚人（棕种） 六、当堂训练（ 15 分钟） ( 一 ) 必做题 1 ．现代类人猿不包括 ( ) A ．长臂猿 B ．金丝猴 C ．黑猩猩 D ．大猩猩 2 ．现代类人猿与人类不相似的是 ( ) A ．面部表情 B ．身体结构 C ．社会化生活 D ．行走方式 3 ．在人类进化的历史长河中，人类出现原始文化和意识的物 质基础是 ( ) A ．由四肢着地改为两足直立行走 B ．前肢获得解放 C ．感官集中于头部 D ．头部和脑的进化 B D D 4 ．唯一现存的人种是 ( ) D A ．直立人 B ．南方古猿 C ．能人 D ．智人 5 ．科学家发现的最早的原始人类化石在 ( ) B A ．亚洲 B ．非洲 C ．欧洲 D ．澳洲 6 ．最早人类祖先的哪些行为既是求生的手段，也促进 了人类的进化 ( ) C A ．制造工具 B ．使用工具 C ．进行劳动 D ．社会化生活 7. 如图是人类进化过程示意图，据图分析回答 问题。 劳动 （ 1 ）人类进化中的一个重要因素是 __________ 。 （ 2 ）生活在世界各地的人类，虽然在体质特征上 有所不同，但从生物分类学上来说，他们同属于一 智人种 个物种 _______ 。 化石 （ 3 ）人类起源的最直接证据是 ___________ 。 直立行走 作为人猿分界的 （ 4 ）人类科学家将是否 _________ 一个重要标准。 森林古猿 。 （ 5 ）人和现代类人猿的共同祖先是 ___________ ( 二）选做题 1 ．下列不属于人类特有的特征的是 ( ) B A. 有复杂的语言 B. 使用工具 C. 直立行走 D. 大脑发达 2. 下列哺乳动物与人类亲缘关系最密切的是（ B ） A. 猕猴 B. 黑猩猩 C. 恒河猴 D. 大叶猴 3. 人类进化四个阶段中，最关键的阶段是（ C ） A 南方古猿 B 能人 C 直立人 D 智人 4. 人和黑猩猩有许多相似之处，这说明（ D ） A. 人类是有黑猩猩进化来的 B. 人类与黑猩猩在进化方面的一种巧合 C. 人类与黑猩猩有着原始的共同祖先 D. 二者有着原始的 共同祖先，但黑猩猩进化速 度较慢