八年级数学下册第18章平行四行形同步测试题新版新人教版.docxVIP

平行四行形 学习要求 1．理解平行四边形的概念，掌握平行四边形的性质定理； 2．能初步运用平行四边形的性质进行推理和计算，并体会如何利用所学的三角形的知 识解决四边形的问题． 课堂学习检测 一、填空题 1．两组对边分别 ______的四边形叫做平行四边形．它用符号“ □”表示，平行四边形 ABCD 记作 __________。 2．平行四边形的两组对边分别 ______且 ______；平行四边形的两组对角分别 ______；两邻 角 ______；平行四边形的对角线 ______；平行四边形的面积＝底边长× ______． 3．在 □ABCD中，若∠ A－∠ B＝ 40 °，则∠ A＝ ______，∠ B＝ ______． 4．若平行四边形周长为 54cm，两邻边之差为 5cm，则这两边的长度分别为 ______． 5．若 □ABCD的对角线 AC平分∠ DAB，则对角线 AC与 BD的位置关系是 ______． 6．如图， □ ABCD中， CE⊥ AB，垂足为 E，如果∠ A＝ 115°，则∠ BCE＝ ______． 题图 7．如图，在 □ABCD中， DB＝DC、∠ A＝65°， CE⊥ BD于 E，则∠ BCE＝ ______． 题图 8．若在 □ABCD中，∠ A＝ 30°， AB＝ 7cm， AD＝6cm，则 S□ ABCD＝ ______． 二、选择题 9．如图，将 □ABCD沿 AE翻折，使点 B 恰好落在 AD上的点 F 处，则下列结论不一定成立 的 ．．．．． 是() ． AF＝EF AB＝EF AE＝AF AF＝BE 10．如图，下列推理不正确的是 ( ) ． ∵ AB∥ CD ∴∠ ABC＋∠ C＝ 180° ∵∠ 1＝∠ 2 ∴ AD∥ BC ∵ AD∥ BC ∴∠ 3＝∠ 4 (D) ∵∠ A＋∠ ADC＝ 180° ∴ AB∥CD 11．平行四边形两邻边分别为 24 和 16，若两长边间的距离为 8，则两短边间的距离为 ( ) ． (A)5 (B)6 (C)8 (D)12 综合、运用、诊断 一、解答题 12．已知：如图， □ABCD中， DE⊥ AC于 E， BF⊥AC于 F．求证： DE＝ BF． 13．如图，在 □ABCD中，∠ ABC的平分线交 CD于点 E，∠ ADE的平分线交 AB于点 F，试判 断 AF与 CE是否相等，并说明理由． 14．已知：如图， E、 F 分别为 □ ABCD的对边 AB、 CD的中点． 求证： DE＝ FB； (2) 若 DE、 CB的延长线交于 G点，求证： CB＝ BG． 15．已知：如图， □ABCD中， E、 F 是直线 AC上两点，且 AE＝ CF． 求证： (1) BE＝ DF； (2) BE∥ DF． 拓展、探究、思考 16．已知： □ABCD中， AB＝ 5， AD＝ 2，∠ DAB＝120°，若以点 A 为原点，直线 AB为 x 轴， 如图所示建立直角坐标系，试分别求出 B、 C、 D三点的坐标． 17．某市要在一块 □ABCD的空地上建造一个四边形花园，要求花园所占面积是 □ABCD面积 的一半，并且四边形花园的四个顶点作为出入口，要求分别在 □ABCD的四条边上，请 你设计两种方案： 方案 (1) ：如图 1 所示，两个出入口 E、F 已确定，请在图 1 上画出符合要求的四边形花 园，并简要说明画法； 图 1 方案 (2) ：如图 2 所示，一个出入口 M已确定，请在图 2 上画出符合要求的梯形花园， 并简要说明画法． 图 2 测试 2 平行四边形的性质 ( 二 ) 学习要求 能综合运用所学的平行四边形的概念和性质解决简单的几何问题． 课堂学习检测 一、填空题 1．平行四边形一条对角线分一个内角为 25°和 35°，则 4 个内角分别为 ______． 2． □ABCD中，对角线 AC 和 BD 交于 O，若 AC＝ 8， BD＝ 6，则边 AB 长的取值范围是 ______． 3．平行四边形周长是 40cm，则每条对角线长不能超过 ______cm． 4．如图，在 □ABCD中， AE、AF分别垂直于 BC、CD，垂足为 E、F，若∠ EAF＝ 30°， AB＝ 6， AD＝ 10，则 CD＝ ______；AB与 CD的距离为 ______；AD与 BC的距离为 ______；∠ D＝ ______． 5．□ABCD的周长为 60cm，其对角线交于 O点，若△ AOB的周长比△ BOC的周长多 10cm，则 AB＝ ______， BC＝ ______． 6．在 □ABCD中， AC与 BD交于 O，若 OA＝ 3x，AC＝ 4x＋ 12，则 OC的长为 ______． 7．在 □ABCD中， CA