突破四屏突破探究题的瓶颈.ppt

【题目】文章以独特的手法结束故事后，没有继续说下去，可是留给读者的思考却是无限的。请结合文本和现实，谈谈你的感受和看法。(5分)[原文见“自我诊断”第5题] 现场失分答案 得分 失分探源 1分 内容要点：所答出的两个要点大部分文字都是在叙述原文情节，第一点最后一句是对人物的评价，第二点最后一句算是对主题的理解，可勉强给1分。 审题答题：该生没有深入理解题目命题意图，也没有读“懂”文本，没有找到探究点，因而，也就谈不到探究的角度与层次，看似答案很多，其实基本属于无效答题。 2分 内容要点：①两个要点在组织上都存在严重问题，每个要点都是先说艺术特色，然后引出评价，这种对主题的理解不能算是探究。②表面上看分成两个要点，其实是同一角度和内容的割裂表述，每个要点只能给1分。 审题答题：①审题不准确，“留给读者的思考”不涉及艺术手法。②答题角度单一，思路僵化，探究的层次性不在于几个要点，而要看分析问题的视角和深刻性。 3分 内容要点：①前两个要点是从主人公行为的角度做的探究，能够跳出文本情节和人物行为本身，有所发掘，属于有效探究，但这两点仍属于同一角度，故可以合并为一点，给2分。②第三点答得很好，从主题的意义角度探讨，能够答出“深意”，可给2分。 审题答题：①该生基本理解题目意图，能够从人物和主题两个角度展开探究，但答题时却出现了要点重复、角度不全的问题。②“留给读者的思考却是无限的”提醒我们要从多方面来考虑，哪些方面？至少应从人物、事件(情节)和主题三方面来回答。 现场满分答案 ? 满分领悟 5分 内容要点：①第一个要点是从人物角度探究其悲剧性和人生态度；第二点顺着人物追究事情的原因，谈对待人物事物的认识问题，角度是明确的；第三点超越人物和事件深入谈社会意义。三个要点逐层深化，揭示出本文带给读者的思考。②答案既扣住了文本又不拘泥于文本，体现出了考生对文本的深入解读，挖掘出了故事背后的思想内蕴，可给满分。 审题答题：①该考生准确把握了题意，有层次地表达出了自己的“思考”，体现出良好的探究意识。②这种思考是个性化的，并不要求考生答得跟“标准答案”完全一样，但三个要点的角度必须明晰，不能有重叠，关键词、核心词要与“标准答案”保持一致，因为这也正是文本的思想内涵之所在。 完善你 的答案 ? ? ? 答案　①老张的“茶道”及“哲理”本是信口胡说，却能讲述得如此有韵味，还让包括“我”在内的很多人信以为真。这提醒我们察人处事不能光靠自己的眼睛，更要用心去分辨，用头脑去思考，否则很容易被假象蒙蔽。②假“茶仙”在生活中随处可见，他们的人生就是一场表演，并在忽悠人的过程中得到自己想要的虚荣和赞美。这样的人生没有任何意义，靠伪装得来的东西终会如过眼云烟，到头来难免一场空，还会让自己沦为笑柄。③尽管老张这一类人欺瞒过不少人，但不论他们的表演本事有多高，生活最终还是会揭示出真相，故做人诚实最重要。 一、明确方向，多角度、有层次地展开探究 探究方向(点)是小说的主题、人物、情节、环境及艺术特点。“探究”其实并不神秘，都指向小说这些常规的东西。 “多角度”与“有层次”主要指以下两方面： 1.情节、人物、环境、主题及艺术表现。无论探究点指向哪个方向(或：情节、人物等)，都可以在这几个角度、层面内展开。在情节、人物等诸要素内，任何一个角度又可展现为一个个更小的角度。如情节可分为开端、发展、高潮、结局四个阶段，高潮是主要的，结局是关键。人物中又有主要人物、次要人物、重要人物、线索人物等。这便是“多角度”“深层次”展开。 2.哲学、审美、民族文化背景和心理，以及人文精神关怀。探究题不仅要懂得“技”(如何探究)，更要有“识”。这个“识”就是文本背后存在的深刻的“理”，哲学、审美等方面的理。做探究题要懂得这样的“理”，要有这方面的“识”。 【即时小练】 一、阅读下面的文字，完成1～5题。 咒　语(节选) [印度]普列姆昌德 在离城几里远的一个小屋里，一个老头儿和一个老太婆坐在火盆前在熬过冬天的夜晚。老头儿在抽着椰壳烟斗，不时地咳嗽几声。老太婆把头靠在膝盖上望着火出神。一盏煤油灯在壁龛上燃着。家里没有床，也没有床单，只有一堆稻草，屋子里还有一炉灶。 这时有人在门口喊道：“帕格德，睡了吗？开一下门吧！” 帕格德起身开了门，一个人进来说道：“你听说了吗？医生金塔先生的儿子被蛇咬了。要去的话就去吧，你会发财的。” 老头儿冷冷地摇了摇头说：“我才不去呢！那个金塔我可看透他了，我曾带我最小的儿子到他那里去，那时他要去打球。我跪在他的面前请他瞧上一眼，他理也没有理我。他有几个儿子？” “只有一个儿子。所有的人都束手无策了。” “大神也真有灵。现在即使我就在他的门口，我也不会理他的。你请回吧，今天我要舒舒服服地睡上一觉。(对老太婆)给我拿烟叶来，我还要抽一袋烟。” 来