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筑起孩子心灵的成长之路 漫漫从教路，起点有很多，每一个出发点我都期望自己能牵着每―个孩子的手，愉快的、满载而归的走向下―个终点。然而每一次都有孩子摔倒，每个扶起的过程都让我心灵触动。所以很想与同仁们一起分享孩子的心灵成长之路。 一、让孩子有勇气说：我错了 ! 正是上课的时间，有学生敲门进来说： “老师，体育老师请您去一趟。 ”这个时间会有什么事发生呢 ?再怎么重要也要等到下课后再解决，我仍然继续上课。大概是体育老师等 不到我，上楼来找我，什么也没说就拉着我向窗外看。原来是我儿子上课迟到了，老师看见领队的迟到了，有些生气地说：“一边站着去。 ”结果他就站着不动了，任老师再怎么说也当没听见一样，只是一个劲的淌眼泪。对儿子的性格我是再熟悉不过，我把这个问题先留给他的班主任解决。 该怎么给儿子上这一课呢 ?其实在教育儿子的过程中，才让我对我的每―个学生有了更深的了解。有许多老师认为 现在的孩子都是家里的小皇帝， 娇生惯养，说不得，动不得，遇到事情一贯任性。 其实我心里很明白， 儿子只是缺乏勇气， 他连一声“对不起”都说不出口。像这样的事情我们经常遇到，只是我们每次都忽略了最重要的部分，把孩子的缺乏勇气简单的定性为任性。在事后与儿子的沟通过程中，我一再的鼓励儿子要有足够的信心，犯错误是在所难免的，但能鼓足勇气承认错误也是一个人良好的品质。作为教师，我们在训斥学生的同时，我们更应该走进学生的内心，多了解学生真实的想法。 二、让孩子学会感恩说：谢谢 ! 现在的孩子养尊处优惯了，觉得父母为自己做的一切都是理所当然，而许多父母也往往只知道奉献，只知道溺爱，不知道正确引导，他们也不刻意要求孩子的回报和感恩。其 实，爱应是一种自觉自愿的相互关系； 而且，教会孩子感恩，比万事为之包办更为珍贵 ! 只有懂得感恩的人， 才能更好地爱人，才能将美好的传统和高尚的道德播撒到更广阔的角落，人际和谐、社会和谐才有更好的希望。所以，一味的宠爱、 无原则的包办，其实是苦了自己的心，又害了自己的娃 ! 如何教会孩子怀有感恩的心呢 ?首先我们要明自感恩的 内涵，才能谈得上如何教育，什么是感恩呢 ?其一，我的付出是对方所需要。其二，不能以索取回报为前提，这点非常关键。其实要教会孩子感恩，并非是仅仅要让孩子去做些什 么，我们大可把重点转移到家长的身上，效果也许会更好。 (1)先谈“给”，家长在“给”的形式上出现了问题。我 们的父母总是这么想，自己所付出的，是孩子应该接受的， 其实并不是这样子，有时候父母所付出的不一定是孩子需要 的。值得家长思考的是，我们在为孩子付出的过程中是否征 求了孩子的意见。父母要知道他的需要，并尊重他的需要， 从这一点上看，孩子与父母应该是朋友关系。 (2)除了明白孩子的需要外，还要让他了解，父母并没有 想要在将来向孩子索取回报。家长们常常会在孩子面前说： “爸爸妈妈这么辛苦都是为了你啊 ! ”表面上是希望通过这种 方法强化父母付出的多，其实恰恰相反，这给孩子造成了心 理负担，它暗示了“我付出给你，你要偿还” ，这样孩子就 算回报也不是出于真心的， 孩子会以“形式对形式” 来感恩。 (3)再谈“受”这一方，感受到对方对你的用心，接受的 一方要懂得珍惜。家长可以做的是，在必要的时候给孩子受 一些“苦”，这个苦就是别太急着满足他，只有当他有需要 的时候才给， 可惜我们的家长恰恰相反， 孩子还没有提要求， 就已经提前为他“考虑周全” 。从来没有缺少过什么，孩子 也就不知道“有”与“没有”的区别，得到太容易，也就不 会珍惜。中国父母对孩子的爱早就该来一场革命了，首先应 该明白真正的爱是平等的、相互的、自觉的，只有弄清楚了 概念的关键内涵，才能培养出懂得尊敬父母、关心别人的下 一代，才能教育出未来的好父母，才能把完美、和谐的爱，传得更远更深 ! 三、对孩子进行身心安定的感知训练 在班里，周娜是同学们熟知的最不安分的一个同学。在我眼里她根本就不像个女同学，她甚至比男同学更让老师头疼。班里还有这样几个男同学，起初我总是在课堂上不断提醒他们，时间久了我才发现错了，他们变的很自卑，而不安定的习惯却没有改变。我开始思考，终于明白他们所缺乏的只是身心安定的训练。孩子要健康成长首要的是能够身心安 定，如果整日惶惑浮躁， 恐怕总会积下阴影疾病。 毁伤健康。因而教师要采取种种善巧方法，对孩子进行身心安定的训练。如提问法，这样做，―是可以使得学生停止胡思乱想，稳定 精神；二是可以使得学生进而去认识自我，整理凌乱隐藏散佚的情绪，慢慢看清这些情绪思想，自然会消除他们对自己的潜在消极影响。很多情绪思想发生时候人们来不及清理都沉人心理深处，它们作为信息与心理能量仍将会翻搅上来莫名的影响人的生活。只有通过这样的整理认识才可能消除消极影响，扩大积极影响。在这个过程中是可以不断深入的，因为对