大学生公民意识现状及成因概要.docxVIP

[收稿日期 ]2006-06-20 [作者简介 ]杨玉环 (1967~ , 女 , 宁夏大学 “两课 ”教研部 , 副教授 , 硕士 。 大学生公民意识现状及成因 杨玉环 (宁夏大学 , 宁夏 银川 750021 [摘 要 ] 在我国 , 以权利和义务为主要内容的现代意义上的公民意识普 遍缺乏 , 这已经成为我国现代化进程的障碍之 一 。 作为文化知识层次较高群体的大学生大学生公民意识缺乏的 原因主要有以下四个方面约 , [关键词 ] 公民意识 国家意识 民主意识  , 其公民意识也需要培养 、 提高 : :历史传统的影响 , 经济因素的制 法律意识 [ 中图分类号 ]G 417[文献标识码 ]A [-(-03 意识、 法律意识、 , 和义务意识。 杂志中说 : “千差距、 万差 距 , 缺乏公民意识是中国与先进国家最大的差距。 ” [1] 先进的 国家之所以先进 , 一个很重要的原因就是他们一直很重视本 国的公民教育 , 公民意识的缺乏已成为阻碍我国现代化进程 的障碍之一 , 公民意识培养和公民素质的提高问题日益引起 社会各方面的关注和重视。 大学生作为文化知识层次较高的 特殊社会群体 , 是未来国家建设的中坚力量 , 加强大学生公民 意识的教育和培养 , 对于提高大学生自身素质 , 推动我国的精 神文明建设和法治国家的实现具有很强的现实意义。 一 、 大学生公民意识现状及特点分析 高校中的 《法律基础》 课包含了公民意识教育的主要内 容 , 是对大学生进行公民意识教育和培养的主干课程 。笔者 通过多年来担任 《法律基础》 课的教学 , 对大学生的公民意识 现状有一定的了解 , 为了完成这次论文 , 又在宁夏回族自治 区 三所高校进行了一次大学生公民意识的问卷调查 , 对其中 一些问题又进行了访谈调 查 。 大学生的公民角色 。 大学生都在社会中承担着各种各样的角色 , 但是很少有 人想到在国家中我是一 名公民 , 这个最普遍的角色被忽略和 淡漠了 , 自然对公民角色所蕴含的意义也缺乏 认识 。从而我 们可以看出大学生对公民角色的认知和体验有以下几个特 点 : (1 大学生对公民角色有了一定的认知和体验 。一方面 是从小学到中学再到大学 , 学校的德育使然 ; 另一方面 , 进入 大学阶段的学生几乎都已经年满十八周岁 , 宪法赋予的权利 和义务被有意无意地行使和履行 , 因而也强化了这一角色的 认知 。 但由于公民教育的缺乏 , 大学生对 “公民 ”角色的认知 和体验远没有对 “大学生 ”角色的认知和体验深刻 。这种认 知上的不平衡 , 使许多大学生对权利和义务以及个人和社会关系的认识受到极大的制约 , 往往是站在校园看社会 , 而不 能站在社会看校园 。 (2 由于我国整体公民意识教育的薄弱 , 大学生的公民 意识还处在一种不自觉的状态 , 不少学生对公民概念还存在 许多模糊的认 识 。一是把公民的条件与公民享有选举权和 被选举权的年龄相混淆 。认为只有年 满十八周岁享有选举 权和被选举权的人才是公民 。 二是把公民等同于人民 , 理解 为一个政治概念 , 认为只有遵纪守法的人才是公民 , 而被判 刑的犯罪分子不是公民 。三是对公民权利和义务了解的不 全面 , 不少学生把宪法中基本权利混同于普通权利 。 (3 大学生公民意识存在的问题最主要的是缺乏宪法意 识 。 宪法是我国的根本大法 , 它是规定国家和公民关系的法 律 。 从宪法的起源上看 , 宪法的实质是限制政府权力 , 保障 公民权利 , 所以被称为公民权利的 “保障书 ”。宪法规定的权 力和义务都是公民在国家和社会生活中最基本的权利和义 务 。 但是由于宪法的原则性 、 概括性和无具体惩罚性 , 使人 们在现实生活中往往感受不到它的直接作用 , 人们接触更多 的常常是具体的部门法 , 所以导致宪法意识的淡薄 。依法治 国最重要的是以宪法治国 , 树立宪法至高无上的权威 , 维护 宪法权利 , 履行宪法义务 , 是每一个公民应该树立的宪法意 识 。 2. 大学生的国家意识 。 国家意识是公民对于自己与国家之间关系的基本认识利益 、 国家尊严的自觉维护的意识 , 国  以及对国家主权 、 国家 — 26— 内蒙古电大学刊 J OURNA L OF I NNER MONG OLI A RADI O T V UNI VERSITY No. 3,2007(Sum No. 91 2007年第 3 期 (总第 91 期 1994-2008 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. 家意识主要培养公民树立民族自信心 、 自尊心和国家利益观 念 。 可以看出 , 大学生