初中地理_中东第一课时教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

七年级下册 第八章 中东（第一课时） 一、课标 （一）课程内容标准 ●在地图上找出中东的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。●运用地图和其他资料，指出中东对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。 二、重点、难点 重点：1、中东的地理位置及战略意义。 2、石油资源的分布、生产、出口等情况。 难点：1、结合石油外运航线图，说出每条航线经过的地区。 2、中东石油在世界经济发展中的重要性； 三、学情分析 （一）预测本班级学生可能达到的程度 　 1、中东的位置、范围、主要国家及其首都：90%学生能够掌握。 2、中东地理位置的特点及该位置的战略意义：80%学生能够掌握。 3、石油资源的分布、生产、出口等情况：95%学生能够掌握。 4、石油出口航线：70%学生能够掌握。 5、综合分析石油在世界经济发展中的重要性：65%学生能够掌握。 （二）普遍性问题： 运用地图获取信息，分析石油外运航线经过的地理事物。 四、教学目标 （1）运用地图说出中东的地理位置、范围、主要国家和首都，分析并理解中东地区的战略性位置。 （2）能说出中东与西亚的区别。 （3）利用地图明确本区丰富的石油资源的分布、生产、出口等情况；了解中东的石油资源对当地及世界经济发展的意义。 （4）运用地图说出石油出口航线经过的海洋、海峡、运河和所到达的地区。 （5）珍惜石油资源，明确未来发展方向，培养学生节约资源的意识。 五、教学过程 【构建动场】 播放巴以冲突视频，请问同学们，“巴以”指的是哪两个国家？他们都在世界哪一个地区？ ——中东。大家感受战争不断的中东，作为一名和平时代中学生，我们大家祈祷中东和平，那么，这节课我们一起走进中东，首先，来了解中东的重要地理位置。 【讲授新课】 活动一：探位置 【自主学习1】 请在图中找出中东相邻的大洲。 在图中指出相临的海。 3、中东濒临的五海中，哪一个不是海洋。 4、如果要从地中海→黑海，必须经过什么海峡？从地中海→红海，必须经过什么运河？ 活动二：找不同 【自主学习2】 1、图中标出的三个国家分别是？ 2、它们分别跨了哪两个大洲？ 3、比较中东和西亚的区别。 活动三：究资源 观看视频，感受中东的石油概况 【交流探究】 1、中东的石油主要分布在哪？ 2、主要的产油国是？ 3、结合图8.5分析中东石油在世界上的地位。 活动四：析发展 【交流探究】 中东石油的发展方向是什么。 通过什么运输方式对外出口石油。 中东的石油通过三条航线运往欧洲西部、北美洲、东亚，图中经过了哪些主要的海洋、海峡、运河？ 【交流探究】 1.同样是输出石油到欧洲西部和北美洲，航线A和航线B有什么差异？ 2.航线C与航线A、B相比，有什么不同？说明了什么？ 活动五：明方向 大家都知道石油是一种不可再生资源，将来谁能替代石油？学生各抒己见。激发学生节约资源的意识。 【综合建模】 【当堂检测】 1、中东地区地处“三洲五海之地”，其周围的“五海”中不属于海洋的是（　　） A．地中海 B．阿拉伯海 C．黑海 D．里海 2、一艘满载石油的轮船从波斯湾到我国上海，最短航线必经的海峡（　　） A．马六甲海峡 B．德雷克海峡 C．白令海峡 D．直布罗陀海峡 3、波斯湾及其沿岸地区的石油运往欧洲西部最短航线必经（ ） A．苏伊士运河 B．马六甲海峡 C．土耳其海峡 D．好望角 4、图1是中东地区略图， 图2是2007年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比图．读图完成下列各题． （1）中东处在“三洲五海”之地，其中“五海”中不是海洋的是　 　 ． （2）中东石油主要分布在A_____________及其沿岸地区，写出本地区1个重要的产油国____________根据柱状图说出中东石油在世界上的地位_______________________________________________________________________ （3）图中B是________________，它是亚洲和非洲的分界线，它沟通了地中海和C______，大大缩短了印度洋到大西洋的航程． 学情分析 （一）预测本班级学生可能达到的程度 　 1、中东的位置、范围、主要国家及其首都：90%学生能够掌握。 2、中东地理位置的特点及该位置的战略意义：80%学生能够掌握。 3、石油资源的分布、生产、出口等情况：95%学生能够掌握。 4、石油出口航线：70%学生能够掌握。 5、综合分析石油在世界经济发展中的重要性：65%学生能够掌握。 （二）普遍性问题： 运用地图获取信息，分析石油外运航线经过的地理事物。