初中数学_用表格表示的变量间关系教学课件设计.ppt

课堂检测 1.你给远在外地的叔叔打电话，电话费随时间的变化而变化，在这个问题中，自变量和因变量分别是( ) A．你和叔叔 B．你和电话费 C．电话费和时间 D．时间和电话费 2.在利用太阳能热水器加热的过程中，热水器里的水温随所晒时间的长短而变化，这个问题中因变量是( ) A．太阳光强弱 B．水的温度 C．所晒时间 D．热水器 3.某河流受暴雨袭击，某天的河水水位记录如下表： (1)上表反映的是____与____两个变量之间的关系，其中自变量是____，因变量是____； (2)在____时至____时内，水位上升最慢． 4.一种豆子在市场上出售，豆子的售价与所售豆子的质量之间的关系如下表： (1)表中反映的变量是 ,其中 是因变量， 随 的变化而变化； (2)若出售2.5千克豆子，售价应为 元； (3)根据你的预测，出售 千克豆子，售价为12元． 通过今天的学习,用你自己的话说说 你的收获和体会? 1.在具体情境中理解什么是变量、自变量、因变量。 2.能从表格中获得变量之间关系的信息，能用表格表示变量之间的关系，对变化趋势进行初步的预测。 3.能发现生活中的变量，体会数学中的变量对生活的实际价值。 第三章 变量之间的关系 §3.1 用表格表示的变量间关系 春 夏 秋 冬 万物都在悄悄地发生着变化，从数学的角度研究它们之间的关系，将有助于我们更好地认识世界，预测未来，那就让我们一起来揭开变化的新篇章吧… 排数 1 2 3 4 座位数 60 64 68 72 (1)第5排有 个座位，第6排有 个座位。 (2)第n排有 个 座位。 (3)上述变化中变量是 和 。 排数 万达电影院地面一部分是扇形，座位按下列方式设置： 座位数 76 80 (56+4n) …… n …… ? 你能从表格中获得变量之间的关系，并能根据数据分析预测 未来了吗？ 预习检测 探 究 篇 小车下滑实验 20 0 40 60 80 100 单位:cm 20 0 40 60 80 100 单位:cm 下面是实验得到的数据： 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 （1）支撑物高度为70厘米时，小车下滑时间是 秒。 （2）如果用h（厘米）表示支撑物高度，t（秒）表示小车下滑时间，随着h逐渐变大，t的变化趋势是什么？ （3）h每增加10厘米，t的变化情况相同吗？ （4）估计当h=110厘米时，t的值是多少？ 你是怎样估计的？ 4.23 1.35 1.41 1.50 1.59 1.71 1.89 2.13 2.45 3.00 根据上表回答下列问题： 支撑物高度 (厘米) 小车下滑时间 (秒) h t 1.23 0.55 0.32 0.24 0.18 0.12 0.09 0.09 0.06 1.59 随着h逐渐变大，t逐渐变小。 t的变化越来越小 1.35秒到1.29秒中的任一值 在《小车下滑的时间》 中： 支撑物的高度h和小车下滑的时间t都在变化,它们都是变量(variable). 其中小车下滑的时间t随支撑物的高度h的变化而变化。 小车下滑的距离（木板长度)一直没有变化.在变化过程中始终不变的量叫常量 支撑物的高度h是自变量 。 小车下滑的时间t是因变量。 变 量 1.自变量是在一定范围内主动变化的量。 自变量 因变量 主动变化的量 被动变化的量 2.因变量是随自变量变化而变化的量。 3.表格可以表示因变量随自变量变化而变化的情况，还能帮助我们对变化趋势进行初步的预测。 1、某人要在规定时间内加工100个零件，则工作效率y与时间t之间的关系中，下列说法正确的是(　　) A．y，t和100都是变量 B．100和y都是常量 C．y和t是变量 D．100和t都是常量 C 2、我们知道，圆的周长公式是C＝2πr，那么在这个公式中，以下关于变量和常量的说法正确的是(　　) A．2是常量，C，π，r是变量 B．2π是常量，C，r是变量 C．2是常量，π，r是变量 D．2是常量，C，π是变量 B 运用定义法来解答．区别自变量和因变量有以下 三种方