初中生物_细菌教学课件设计(文档1).ppt

高倍镜下的细菌三型涂片 电脑处理后的细菌图片 问题一、细菌如何获得有机物？ 问题二、细菌的生活需要氧气吗？ 问题三、细菌是如何繁殖后代的？ 细菌的分裂生殖 问题四、细菌如何度过恶劣环境？ 5. 有些细菌从活的动植物体内吸收有机物来生活，叫做（ ） A.自养 B.竞争 C.腐生 D.寄生 2.有些细菌的细胞壁外有一层荚膜，其作用是( ) A.用于吸水 B.保护细胞 C.用于繁殖 D.利于吸收营养 B 返回 3. 细菌进行生殖时的方式通常是（ ） A.孢子生殖 B.出芽生殖 C.分裂生殖 D.有性生殖 C 返回 4.细菌是以什么形式来对付不良环境的（ ） A.冬眠 B.遇到不良环境死亡 C.形成芽孢 D.形成生殖细胞 C 返回 D * 推开虚掩的智慧之门，智慧隐藏在你每时每刻的思索和学习之中，付出就会有收获，让我们一起采撷知识的硕果吧！ 老师寄语 《盛开的太阳花》 《波涛汹涌》 梵高《星空》 《神经元》 细菌 形态 生命活动 结构 与人类的关系 细菌 细菌个体十分微小 （10亿个细菌仅有一颗小米粒大） 小红说：“每次吃饭前妈妈都让我洗手，说手上有细菌，可细菌在哪呀，我怎么都看不见它呢？” 用显微镜观察细菌 球状 杆状 螺旋状 讨论： 细菌是单细胞 生物还是多细胞 生物？ 所有的细菌都是单细胞生物！ 自学课本，小组分工，用彩泥来拼装一个细菌吧！ 1 2 3 4 5 6 7 所有细菌都具有的结构 未成形细胞核 原核生物 特殊结构 纤毛 鞭毛 运动 荚膜：保护作用 小组讨论： 1、细菌如何获得有机物？ 2、细菌的生活需要氧气吗？ 3、细菌是如何繁殖后代的？ 4、当环境变得不利于细菌生长时，细菌又是如何度过恶劣的环境的？ 阅读P111-112页，探究细菌的生命活动 1、有些细菌依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料，这种营养方式叫腐生。 2、有些细菌依靠从活的动植物体内吸收有机物来维持生活，这种营养方式叫寄生。 绝大多数细菌必须依靠外界环境中现成的有机物为食，这种获取营养的方式叫异养 结核分枝杆菌 需氧 破伤风杆菌 厌氧 大肠杆菌 兼性厌氧 遗传物质复制 中部向内凹陷 形成2个细菌 1个细菌 分裂生殖 饭前便后要洗手啊！ 形成芽孢 条件不适宜 条件适宜 想一想：芽孢是生殖细胞吗？ 我很小但我相信自己荚膜外衣是我独创的武器我很简单但我内涵独具核区DNA让我的生命密码代代传递 我是细菌常常遭到鄙弃 但我有坏有益我是细菌 我无处不在我无法永生 但分裂后留下无穷子代这就是我一个微小细菌的独白 《一个细菌的独白》 杆状 螺旋状 细胞膜 细胞质 遗传物质 鞭毛 荚膜 寄生 腐生 分裂 芽孢 有害 有益 细 菌 细胞壁 球状 结构 特殊 结构 高温、干旱 低温 营养方式 繁殖方式 与人类的关系 酸奶 肺结核等 形态 纤毛 智 关 冲 大 勇 结束 1.细菌的形态中没有下列哪种形态( ) A.杆状 B.球状 C.螺旋状 D.不规则状 D 返回 * * * 这些美丽的画作都是来自于细菌，美国微生物学家学会不久前举行了一场名为“琼脂艺术”的比赛，提前设计好相关图案，并用金黄色葡萄球菌、沙门氏菌、粪肠球菌、链球菌、大肠杆菌在营养琼脂培养基平板中制作好图案，刚开始用肉眼看不到什么，但把它放入37摄氏度恒温培养箱中24小时这些细菌就能长成设计的图案。 是不是非常惊艳呢？ 加一个细菌标本图片 在高倍镜下观察到的细菌是这样的，不是很清楚，但可以看出它的形态是 ，要想观察的更清楚可以借助电子显微镜，这是经电脑处理过的电子显微镜下的喜剧，来看看吧 皮肤上 牙齿上 肺炎 霍乱 1、细菌的各部位结构名称？ 2、所有细菌都有这些结构吗？ 个体缩小、细胞壁增厚形成 对不良环境有较强抵抗的能力 罐头等食品至少经过121℃持续20分钟高温高压灭菌，才能确保杀死所有的芽孢。