初中数学_有理数的乘法教学课件设计(文档1).ppt

* * * * * * 第一天 第二天 第三天 第四天 第二天 第三天 第四天 第一天 甲水库 乙水库 甲水库的水位每天升高3cm ， 乙水库的水位每天下降 3cm ， 4 天后，甲、乙水库水位的总变化量是多少？ 甲水库水位的总变化量是： 3+3+3+3 = 3×4 = 12 (cm) ; (?3)+(?3)+(?3)+(?3) = (?3)×4 = ?12 (cm) ; 乙水库水位的总变化量是： 如果用正号表示水位的上升、用负号表示水位的 下降。那么，4 天后， 第二章有理数及其运算 2.7有理数的乘法（1） 学习目标: 1、经历探索有理数乘法法则的 过程，发展观察、归纳、猜想、 验证能力； 2、学会进行有理数的乘法运算， 掌握多个有理数相乘的方法 3、掌握倒数的定义。 探究活动一：两个有理数相乘的运算规律 要求：先自主探究，再小组交流，得出结论 限时5分钟。 (?3)×4 = ?12 (?3)×3 = , (?3)×2 = , (?3)×1 = , (?3)×0 = , ?9 ?6 ?3 0 (?3)×(?1) = , (?3)×(?2) = , (?3)×(?3) = , (?3)×(?4) = , 第二个因数减少 1 时，积 怎么变化? 3 6 9 12 探究活动 猜一猜 有理数乘法法则 两数相乘， 同号得正，异号得负， 并把它们的绝对值相乘。 任何数与零相乘，积仍为零。 例1 计算： (1) (?4)×5 ； (2) (?4)×(?7) ； (3) （4） 提示：求解中的步骤 第一步是确定积的符号； 第二步是 确定积的绝对值。 （1）（-4）×5 =-（4×5） =-20 （2）（-5）×（-7） =＋（5×7） =35 反思 由例 1 的 (3) 、(4) 求解可知乘积为1的两个有理数 互为倒数。 解： 注意： 先确定积的符号，再确定积的绝对值 快乐口答： (1) 2×(-6)=______；(2) 2+(-6)=_______； (3) (-2)×6=________；(4) (-2)+6=______； (5) (-2)×(-6)=______；(6) 的倒数是_____. -12 -4 -12 4 12 探究活动二：多个有理数相乘， 积的符号怎样确定？ 提示：先自主探索，再小组讨论最后形成结论 限时5分钟 （－1）×2×3×4＝＿＿＿＿＿; （－1）×（－2）×3×4＝＿＿＿＿＿; （－1）×（－2）×（－3）×4＝＿＿＿＿＿; （－1）×（－2）×（－3）×（－4）＝＿＿＿＿＿; （－1）×（－2）×（－3）×（－4）×0＝＿＿＿＿＿. -24 +24 -24 +24 0 几个不等于零的数相乘，积的符号由负因数的个数决定。 当负因数有奇数个时，积为负； 当负因数有偶数个时，积为正。 有一个因数为0，积就为0 * * * * * *