初中生物_人体与外界的气体交换（2）教学课件设计.ppt

待修改，小桌子 第一节 人体与外界的气体交换 （第二课时） 冬天气温低，有的同学怕冷，不愿意打开门窗，这样做好不好？为什么？ 一、 创设情境·导入新课 人体呼吸时，呼出的气体和吸入 的气体中氧气和二氧化碳的含量 有变化吗？ 二、 问题探究·实验求证 二、 问题探究·实验求证 人体呼吸时，呼出的气体和吸入的 气体中氧气和二氧化碳的含量有变化吗？ 人体呼吸时，呼出的气体和吸入的 气体中氧气和二氧化碳的含量有变化吗？ 单一变量 阅读课本P26-27，小组讨论，设计、完善方案。 二、 问题探究·实验求证 探究内容 实验现象 得出结论 澄清石灰水的变化 甲瓶： 呼出的气体中二氧化碳含量（增多／ 减少） 丙瓶： 燃烧现象 乙瓶： 呼出的气体中氧气含量（增多／ 减少） 丁瓶： √ √ 澄清 浑浊 继续燃烧 立即熄灭 二、问题探究·实验求证 讨论 1.呼出和吸入的气体中含量最多的是 。 2.呼出的气体比吸入的气体氧气含量 。 3.呼出的气体比吸入的气体二氧化碳含量 。 多 少 多 增多 氮气 少 减少 三、自主学习·交流探究 氧气 二氧化碳 肺泡与外界气体的交换 呼吸运动 快速阅读课本P28内容，回答以下问题： ★人体内的气体交换包括 和 两个过程。 肺泡内的气体交换 组织里的气体交换 原理：它们是通过 完成的。 气体的扩散作用 三、自主学习·交流探究 三、自主学习·交流探究 气体的扩散作用： 一种气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直至达到平衡的状态。 你还能举出生活中扩散作用的实例吗？ 氧气 二氧化碳 组织里的气体交换 1.过程： 发生在 和 之间 2.结果： 血液中的_ __ 含量增多，__ 含量减少 3.原理： 气体交换通过 实现的。 先自学P29内容，然后小组合作思考完成下列问题。 氧气 二氧化碳 1.过程：发生在 和 之间 2.结果：血液中的______含量增多，____ __含量减少 3.肺泡内的的气体交换通过 实现的。 气体的扩散作用 二氧化碳 血液 肺泡 氧气 肺泡 血液 氧气 二氧化碳 氧气 二氧化碳 组织里的气体交换 1.过程：发生在 和 之间 2.结果：血液中的_ __ __ _含量增多，__ 含量减少 3.组织里的气体交换通过 实现的。 气体的扩散作用 二氧化碳 组织细胞 血液 氧气 血液 组织细胞 氧气 二氧化碳 L/O/G/O L/O/G/O L/O/G/O L/O/G/O 待修改，小桌子