初中地理_撒哈拉以南的非洲教学课件设计(文档1).ppt

第三节 撒哈拉以南的非洲 人口、粮食和环境 照片中是一个苏丹女童，饥饿而无力的小女孩即将饿死跪倒在地，而秃鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩。 世界各地区人口自然增长率图 资料一： 撒哈拉以南非洲部分国家人口自然增长率图 撒哈拉以南的非洲人口增长率超过了粮食增长率（人口为3%，粮食为1.9%），食品供应越来越紧张。 资料二： 资料三： 近40年来，撒哈拉以南非洲的人们为了获得更多的粮食和肉类，人们砍伐森林，开垦草原，以广大耕地面积，或在草原地区放牧更多的牲畜；这些做法导致了土地肥力下降和草原退化，加剧了水土流失和土地荒漠化，使生态环境逐步恶化。 请阅读学案中的三个资料，合作探究完成以下问题： 1、找出：撒哈拉以南的非洲现存的问题有哪些？ 2、梳理：本区几个问题间存在什么样的逻辑关系？ 3、思考：其中最根本的问题是什么？ 温馨提示：先独立阅读思考后再合作交流探究！ 人口增长快 粮食供应不足 生态环境恶化 人口 粮食 环境问题 学习小游戏： 结合自己的理解，画出箭头指向，完成三大问题间的关系示意图。 粮食需求 粮食产量 草原退化 土地荒漠化 过度放牧 垦荒种粮 人 地 矛盾 粮食需求 粮食产量 草原退化 土地荒漠化 过度放牧 垦荒种粮 控制人口过快增长 粮食满足人口需求 退耕还林还草 合理放牧 生态环境得到改善 人 地 矛盾？ 人地和谐 人口 粮食 环境 人地和谐 以 “给苏丹女孩的一封信”为题，结合本节所学，写出真正能够帮助撒哈拉以南非洲人民的建议信。 祝愿撒哈拉以南非洲的人们早日摆脱饥饿，走上富裕的生活道路！