初中地理_埃及教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

《埃及》教案 教学目标 知识与技能 1．了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。 2．运用地图和资料，联系埃及自然环境特点说出埃及因地制宜发展经济的实例。 3．收集并整理资料，说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。 过程与方法 可通过收集、整理资料并予以展示的方法，进一步培养和提高学生收集、整合信息和资料的能力。 情感态度和价值观 通过对埃及经济的分析，初步树立正确的人地观、可持续发展观，认识到因地制宜、独立自主发展经济是发展中国家摆脱贫困落后面貌的唯一出路。 教学重点 尼罗河、苏伊士运河与埃及经济。 教学难点 埃及经济发展及其与自然、历史条件的关系。 教学方法 讲述法、启发谈话法、小组合作法 课前准备 埃及教学课件 课时安排 1课时 教学过程 复习回顾 提问：1.日本的领土主要由哪几个大岛组成？ 2.日本为什么多火山、地震呢？ 3.日本的气候主要由哪两种？ 4.日本工业区主要集中在哪里？ 二、新课导入 课件出示埃及的景点和自然环境的相关图片和资料，你知道它们在哪吗？（学生回答） 这节课，就让我们走近埃及。（板书：第二节 埃及） 三、新课学习 1、地跨两洲 （1）半球位置：出示图片：埃及的半球位置，指出埃及位于哪个半球；（学生快速思考并回答：埃及位于北半球，东半球） （2）纬度位置：出示图片：埃及地形图，具体指出埃及主要纬线，说出埃及的纬度位置。（30°N穿过埃及的北部，北回归线穿过埃及的南部；埃及大部分位于低纬度地区。） （3）海陆位置：出示埃及地形图，从图中找出埃及所在大洲、相邻的国家及濒临的海洋，总结埃及的海陆位置。（学生小组合作，总结埃及的海陆位置。） 埃及北临地中海，东临红海。大部分位于非洲东北部，苏伊士运河以东的西奈半岛属于亚洲。邻国有西侧的利比亚、南部的苏丹以及东北部的巴勒斯坦和以色列。 = 1 \* GB3 ①阅读课本P77页材料：苏伊士运河，填写表格内容。 沟通的海洋 联结的大洋 两侧的大洲 两端的港口 苏伊士运河 ② 出示图片： 观察，苏伊士运河未开凿前，从大西洋到印度洋走哪条航线？（绕道好望角） ③ 苏伊士运河的重要意义有哪些？（直接沟通地中海和红海，大大缩短了大西洋与印度洋沿岸各港口之间的航程。） （5）通过以上的分析，说一说埃及地理位置的重要性。 埃及既是亚、非之间的陆路交通要冲，也是大西洋与印度洋之间海上航线的捷径，战略位置十分重要。（板书：一、地跨两洲（亚洲和非洲）） 4、埃及地形 出示图片：埃及的地形图，观察地形图，回答下列问题。 （1）埃及大部分地区海拔大约为多少？ （2）尼罗河沿岸和三角洲的海拔高度大约是多少米？属于什么地形？ （3）观察图中符号，埃及地表景观有何特点？（沙漠广布） 5、埃及的气候，沙漠广布： （1）出示图片：欣赏埃及沙漠景观，思考：埃及为什么沙漠面积广布呢？ 出示图片：非洲的气候类型，找出埃及的位置，并指出埃及的气候类型，概括埃及的气候特点。 90%以上为热带沙漠气候，全年高温干旱；北部地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。（板书：二、热带沙漠气候为主——沙漠广布） 生活在这片炎热干燥的土地上的人们有什么特征呢？ 出示图片，根据图片中的事物归纳埃及居民的特征，介绍首都开罗。 （3）出示图片：读尼罗河下游河谷及三角洲地区夜间灯火示意图，回答下列问题。 ①埃及的人口主要集中分布在哪里？（学生读图并回答问题。） 埃及的90%人口聚居在尼罗河下游河谷和入海处形成的三角洲 ②埃及人口集中分布区为什么人口密集？ 因为这里水源条件较好，地形平坦，土壤肥沃，开发历史长，是埃及最富庶的地区。 7、尼罗河 （1）出示图片：欣赏尼罗河风光。 （2）出示图片：尼罗河，并介绍尼罗河概况。 尼罗河全长6600千米，是世界最长河流，源自东非高原，注入地中海，在埃及境内长1530千米。河谷和三角洲地区是埃及最重要的农业区。尼罗河养育了沿河两岸的居民，形成了浩瀚沙漠中的一条“绿色走廊”。说一说，尼罗河对埃及的的影响体现在哪些方面？（学生思考并回答） 教师总结：尼罗河为沿岸人们生活和生产提供丰富的水源、肥沃的土壤、平坦的地形、便利的交通，为埃及创造灿烂的古文明和发展现代经济起着极其重要的作用。 8、发展中的工农业 （1）出示图片：长绒棉棉田，石油开采，了解埃及的工农业发展。（板书：三、发展中的工农业） （2）出示图片：埃及矿产和物产分布图，读图，完成下列任务。 ①找出埃及的主要矿产和物产，看一看，它们的分布有什么特点？（石油、棉花、甘蔗等。石油分布在北部，农产品分布在尼罗河沿岸。） ②埃及适合优质农产品生长的有利条件是什么？（光照强，日温差大。） ③想一想，埃及的农作物为什么集中分布在尼罗河沿岸