初中生物_人类染色体与性别决定教学课件设计(文档1).ppt

4．正常情况下，男性精子中的染色体组成是（ ） A、22＋X 或22＋Y B、23＋X 或23＋Y C、23＋Y D、44＋X Y A 5．某夫妇第一胎生了个女孩，若允许他们再生第二胎的话，生男孩的几率是（ ） A．100 % B．75% C．50% D．0 C 6．子女的性别是由( ) A．母亲决定 B．父母共同决定，母亲为主 C．父母共同决定，父亲为主 D．父母共同决定 C 7、已知牛的体细胞中有30对染色体，那么在牛的精子、卵细胞和受精卵中染色体数目分别为_______条、____条和 _______条。 60 30 30 * * 第三节人类染色体与性别决定 学习目标 描述人的染色体组成，知道人类染色体的表示方法以及性染色体的组成与书写 描述人类染色体的传递规律 解释人类性别决定的原理 男 女 22对+XY 22对+XX 人类染色体 1、人的体细胞中有多少对染色体？分哪几大类？ 2、男性和女性的染色体有何异同？男性和女性的性染色体如何表示？ 3、尝试写出自己体细胞中染色体的组成？ 图谱 人体细胞的 23对染色体 22对常染色体 1对性染色体 XX 女性 XY 男性 男性： 女性： 22对+XY 22对+XX 现在你知道如何科学而准确判断人的性别了吗？ 小结： （ ）对染色体 （ ）对染色体 父亲 母亲 23 23 孩子 （ ）对染色体 23 精子 （ )染色体 受精卵 （ ）染色体 23对 23条 卵细胞 （ ） 染色体 23条 大胆猜想：人类染色体的传递 23 23 男 精子 精子 女 卵细胞 卵细胞 23 23 23 精子 卵细胞 受精卵 23 23 23 一、人类染色体的传递 人的体细胞中含有23对染色体。进入青春期后，人的睾丸和卵巢分别产生精子和卵细胞，精子和卵细胞内各含23条染色体，是体细胞的一半。通过受精作用，精子的细胞核与卵细胞核融合在一起，受精卵中的染色体数目又恢复到23对，实现了子代与亲代之间染色体数目的恒定。 23对 （46条） 23对 （46条） 23条 23条 23对 （46条） 23对 （46条） 父亲 母亲 精子（ ） 卵细胞（ ） 受精卵（ ） 子女（ ） 亲代 生殖细胞 子代 人类染色体传递过程示意图 人的每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲。因此，子代体细胞中就具有了来自父母双方的染色体，亲代细胞内的遗传信息也就随着染色体传递给了子代。人类的遗传信息就是通过染色体在亲代和子代之间传递的。 二、人类的性别决定 人体细胞所含有的染色体中，有一对与决定性别有关，这对染色体被称为性染色体，其余的22对染色体叫做常染色体。 男性 女性 人的染色体图谱 23 23 激 趣 导 入 深入探究 以性染色体为判断依据，在细胞分裂的过程中，男性会产生几种精子？女性会产生几种卵细胞？ 男性精子（2种）： 女性卵细胞（1种）：X 数量相等 X或Y 男女性染色体分裂示意图 探究生男生女的比例 一、提出问题：生男生女的机会均等吗？ 二、作出假设： 。 生男生女的机会均等 参考步骤： （1）每小组两个黑色塑料袋，分别注明“母亲”和“父亲”。　　 （2）“母亲”黑色塑料袋内装有20枚白色的棋子，（白棋子代表X染色体）“父亲”黑色塑料袋内装有白色和黑色的棋子各10枚，（黑棋子代表Y染色体）　　 （3）分别从“母亲” 和“父亲”黑色塑料袋中各取一枚棋子，如果两枚棋子同为白色，则表示所生“孩子”为女孩；如果两枚棋子一黑一白，则表示所生孩子为“男孩”。　 （4）重复取20次，记录你所得到的后代性别。 【友情提示】 （1）、注意分工明确，忙而不乱。 （2）、实事求是，不伪造数据。 （3）、实验过程中注意观察生男生女由什么决定。 （4）、随机摸取，不可挑选。 （5）、注意每完成一次组合后，将摸出的材料放回塑料袋中并摇匀，再做下一次。 （6）、实验完毕，迅速把你得出的数据记录下来。把最终数据写到黑板表格中。 实验结论 。 表达和交流： （1）请同学们对比各小组探究结果与全班的结果是否一致？怎样做才能使实验结果更准确？ 生男生女的机会是均等的 男多？ 女多？ 不一致，但很接近。应重复多次取棋子,次数尽可能要多。 （