初中数学_6.4多边形的内角和与外角和（1）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2021-02-01 发布于湖北
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初中数学_6.4多边形的内角和与外角和（1）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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课后反思本节课从生活情景入手，激起学生的兴趣，把学生的注意力巧妙地引入到课堂中来，为后面的教学创设了良好的教学氛围，另外加强了数学与实际生活的联系，让学生感到数学离自己很近，激发了学生的求知欲。然后通过设置一系列有效的问题，组织学生在从事数学活动中解决问题，使学生在老师的引导下，合理运用自主探究、合作交流等学习方式获得新知，实现教学目标，完成教学任务。本节课还注重让学生在学习活动中领悟数学思想方法。数学的思想方法比有限的数学知识更为重要。学生在探索多边形内角和的过程中先把五边形转化成三角形.进而求出内角和，这体现了由未知转化为已知的思想。类比五边形内角和的方法得到六边形的内角和，培养了学生的类比思想。通过练习，培养了学生的方程模型思想和分类讨论思想。在课堂教学中适时的利用问题加以引导，使学生领会数学思想方法，真正理解和掌握数学的知识、技能，增强空间观念及数学思考能力培养，并获得数学活动经验。同时，恰当的使用课件扩大了课堂容量，使课堂教学的深度和广度都有所提高。 ? ?