初中数学_三角形的中位线教学课件设计(文档1).ppt

此时经过了前面的证明，三角形中位线定理可以提出了，这符合定理产生的过程，让学生学会科学地研究问题和解决问题，认识到从特殊到一般的过程是要有理论做保证的。 让学生回答定理的条件是什么？结论有几个？它和平行线等分线段定理的推论点有何关系？并指明定理的用途。 * 北师大版《义务教育教科书》 八年级下册数学 第六章 三角形的中位线 1、你怎样把一块三角形蛋糕平均分给两个小朋友？ 2、如果要把一块三角形蛋糕平均分给四个小朋友，怎么分呢？ A C D B F E 情境引入： 3、若要把一块三角形蛋糕分成大小相等、形状相同的四块，你能实现吗？ A C D B F E 什么叫三角形的中位线？ 连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。 如图：点 D、E分别是AB、AC边的中点，线段DE就是△ABC的中位线。 一个三角形共有几条中位线？ F 答：三条 A C D B E 获取新知： 三角形的中位线与三角形的中线有什么区别与联系？ 区别:中位线: 中点--------中点 中线: 顶点--------中点 联系:一个三角形有三条中线,三条中位线, 它们都在三角形的内部且都是线段。 A C D B E A C D B 动画演示 A C D B E 猜想验证： 三角形中位线有什么特殊的性质？ 猜想1：DE//BC （位置关系） 猜想2：DE= BC （数量关系） A B C D E F 证法一：分析: 延长ED到F,使DF=ED , 连接CF 易证△ADE≌△CDF， 得CF=AE , CF//AB 又可得CF=BE,CF//BE 所以四边形BCFE是平行四边形 则有DE//BC,DE= 1/2 EF= 1/2 BC 已知，如图，DE是△ABC的中位线。 求证： DE//BC, DE= BC 证法二 证法三 返回 A B 证法二：如图，以点E为旋转中心，把⊿ADE绕点E，按顺时针方向旋转180゜，得到⊿CFE。 证法三 证法一 返回 已知， 如图，DE是△ABC的中位线。 求证： DE//BC, DE= BC C D E F 证法三：延长DE到点F，使EF=DE， 连结AF、CF、CD 证法二 证法一 返回 A C D B E F 已知， 如图，DE是△ABC的中位线。 求证： DE//BC, DE= BC 用 途 三角形中位线定理 用符号语言表示： ① 证明平行问题 ② 证明一条线段是另一条线段的2倍或 ∵ DE是△ABC的中位线 ∴ DE∥BC， DE= BC 你现在知道蛋糕为什么 这样分了吗？ A C D B F E B A A、B两点被建筑物隔开,如何测量A、B两点距离呢？ C D E G F 1.若DE的长为36米,则AB的长为多少? 2.若DE之间还有阻隔,你又有什么办法解决呢? 定理应用： 1、如图 (1)∵ E、F分别为AB、AC的中点。 ∴ EF∥BC（依据是? ） (2)若BC =10cm，EF为中位线， 则EF = ㎝。 (3)若EF =6cm，EF为中位线， 则BC = cm。 B C E F 三角形中位线定理 5 12 A A C D B F E 检测：如图,在△ ABC 中, D 、E、 F 分别是 AB 、AC 、BC 的中点， 9cm 12 3 6 (2)若△ ABC 的周长为 24, △ DEF 的周长是 _____ (3)图中有 _____个平行四边形 (4)若△ ABC 的面积为 24,△ DEF 的面积是 _____ (1)若 AC=4cm,BC=6cm, AB=8cm, 则△ DEF 的周长 =______ 如图，在四边形ABCD中，E、F、G 、H 分别是AB、BC、CD、DA的中点。四边形EFGH是平行四边形吗？为什么？ B C D A E F G H 此时经过了前面的证明，三角形中位线定理可以提出了，这符合定理产生的过程，让学生学会科学地研究问题和解决问题，认识到从特殊到一般的过程是要有理论做保证的。 让学生回答定理的条件是什么？结论有几个？它和平行线等分线段定理的推论点有何关系？并指明定理的用途。 *