初中校本课程_《走进＜三国演义＞》阅读展示交流课教学课件设计.ppt

走进经典名著—《三国演义》— 大阅读展示交流课 校本课程 临江仙 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空， 青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢， 古今多少事，都付笑谈中 学习目标 1、了解三国故事，品析人物形象，积累经典词句。 2、掌握阅读名著的方法，提高语文素养。 3、热爱中国文学，提高文化品位和审美情趣。 作品简介 描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云，以描写《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》又称《三国志演义》 。 以描写战争为主，反映了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，及最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。 反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。 作者简介 作者是元末明初的著名小说家罗贯中。 罗贯中（约1330年－约1400年），名本，字贯中，号湖海散人，山西并州太原人，汉族，元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，代表作《三国演义》。 其它主要作品有小说：《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》。《三国志通俗演义》（简称《三国演义》）是罗贯中的力作，这部长篇小说对后世文学创作影响深远。除小说创作外，尚存杂剧《赵太祖龙虎风云会》。 自主交流 汇报成果 1、你心目中的三国英雄是谁？如果你穿越到了群雄割据的三国，有幸成为了那位英雄，请你用下面的句式介绍。 “我是三国英雄____(人物）我 ____ (情节），我是一个——的人。” 2、品评英雄。 小组交流合作 提示: 一、交流搜集到的有关人物的歇后语、成语、诗歌。 二、说一说知道的人物故事，选择其中一个用简洁生动的语言讲述。 三、美读原著片段。 “智绝”----?诸葛亮? 形象：面如冠玉，眉清目朗，纶巾羽扇，鹤氅皂绦。? 性格：足智多谋、料事如神，有着胸怀坦荡的大智慧，忠贞不渝、为国为民。 情节：火烧博望??火烧新野??舌战群儒??草船借箭??挥泪斩马谡?借东风??空城计??三气周瑜??智取汉中??七擒孟获???六出祁山 蜀相唐代：杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 (频烦 一作：频繁) “义绝”----关公（五虎上将之首）? 形象：丹凤眼，卧蚕眉，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂。??? ??性格：忠义勇武??忠贞不二光明磊落??恩怨分明? 情节：过五关斩六将??斩颜良??千里寻主??水淹七军??单刀赴会??温酒斩华雄??败走麦城 一代奸雄——曹操? ?形象：面色惨白，目光锐利。? ?性格：奸诈狡猾??自私残暴纵横恣肆??权谋机变从容不迫??志向远大飞扬跋扈??目光敏锐 情节：煮酒论英雄??华容道?官渡之战??许田打围?挟天子以令诸侯???梦中杀人??杀杨修?杀华佗??杀吕伯奢家? 观沧海[ 汉 ] 曹操 东临碣石，?以观沧海。 水何澹澹， 山岛竦峙。 树木丛生， 百草丰茂。 秋风萧瑟，?洪波涌起。 日月之行，?若出其中。 星汉灿烂， 若出其里。 幸甚至哉， 歌以咏志。 展示风采 知识闯关 1、桃园三结义三兄弟是谁？ （刘备、关羽、张飞） 2、水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？ （诸葛亮、庞统） 3、宁教我负天下人，休教天下人负我是谁说的？ （曹操） 4、既生瑜，何生亮是谁的临终一叹？ （周瑜） 5、写出《三国演义》中以“三”开头的成语或故事？ 三顾茅庐 6、《三国演义》中有哪三绝，分别指谁？ （智绝：诸葛亮，义绝：关羽，奸绝：曹操） 7、死诸葛吓走生仲达仲达是谁？ （司马懿） 8《三国演义》中最能体现“富贵不能淫,威武不能屈”的英雄人物是 （关羽） 总结方法，激励阅读 【1】从语文课本上学名著 【2】积极收看有名著改变的电影、电视等加深认识，丰富积累。 【3】多读名著赏析类文章，汲取众家精华，试写一些短小的评论性文章，训练自己的思辨能力和语言表达水平。 【4】结合名著考查题来学习名著，做到有的放矢。 【5】举行名著类语文综合活动如：辩论会、读书报告会、课本剧等。 教师寄语： 腹有诗书气自华， 最是书香能致远。 作业 《三国演义》写了大大小小数十次战役，你觉得哪一次最精彩？ 认真阅读《三国演义》，找出你最喜欢的那一次战役，写好推荐语，准备讲给大家听。