初中化学_大自然中的二氧化碳教学课件设计(文档1).ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第三节 大自然中的二氧化碳 二氧化碳是人类生存不可缺少的物质。 谈谈你对二氧化碳的了解有哪些？ 观看视频，分析问题 ①自然界中产生二氧化碳的主要途径有哪些？ ②自然界中消耗二氧化碳的主要途径有哪些？ ③二氧化碳的循环对自然界和人类社会有什么意义？ 一、二氧化碳的循环 自然界中产生二氧化碳的主要途径 动植物的呼吸作用 生物体分解作用 化石燃料的燃烧 火山喷发 自然界中消耗二氧化碳的主要途径 绿色植物的光合作用 江河湖海的水的吸收 思考：二氧化碳含量的变化会对自然环境产生什么影响呢？ 减少二氧化碳排放量的措施： ①减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用； ②开发利用太阳能、地热能、风能、氢能等清洁能源； ③大力植树造林，严禁乱砍滥伐； ④倡导“低碳”生活。 颜色 状态 气味 密度 溶解性 CO2 能溶于水 比空气大 通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强会溶解更多。 二、二氧化碳的性质 无味 气态 无色 实验探究二：燃着的木条伸入集气瓶中 实验现象 分析与结论 不燃烧，不支持燃烧 燃着的木条熄灭 视频：奇怪的杀狗洞 固态 二氧化碳 加压 降温 液态 二氧化碳 加压 降温 二氧化碳状态的变化 气态 二氧化碳 “干冰”，可用于人工降雨，你知道其中的原理是什么吗？ 保存食物、冷藏血液、制造舞台云雾效果 1、不燃烧，也不支持燃烧，密度大于空气密度（灭火）； 视频中体现了二氧化碳还有怎样的性质？ 做灯火实验 2、无毒、不能供给呼吸 实验探究三： 实验现象 分析与结论 澄清石灰水变浑浊 CO2与石灰水反应生成白色沉淀 化学方程式： Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3 + H2O （ 检验CO2 ） 实验操作 现象 实验分析 实验结论 将干燥的小花放 入 CO2 中。 向小花上 喷水。 将小花喷 水后，放 入CO2中。 不变色 不变色 变红色 CO2不能使紫色石蕊变红。 水不能使紫 色石蕊变红 二氧化碳与水反应后的产物能使石蕊变红色。 CO2 与水反应生成碳酸，酸使紫色石蕊变红色。 实验探究四： 加热后又由红变紫 碳酸不稳定 加热易分解 多识一点 性 质 用 途 可溶于水、与水反应 不能燃烧、不支持燃烧 密度比空气大 干冰升华时吸收大量的热，使周围环境的温度降低。 汽水、碳酸饮料 灭火 温室气体肥料 粉刷墙壁 化工原料（如制尿素等） 能与其它物质发生化学反应 性质 用途 决定 体现 致冷剂、人工降雨、舞台云雾效果 能够参与植物的光合作用 CO2能使澄清的石灰水变浑浊 三、二氧化碳的用途 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *