初中地理_第四节 中国的海洋资源教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 3 PAGE 第四节 《中国的海洋资源》教学设计 教学目标： 1.掌握我国的四大海产、四大渔场及分布，会分析我国海洋生物资源丰富的原因。 2.掌握我国主要盐场的分布，了解我国海洋矿产和化学资源的开发现状。 3.了解我国在海洋资源开发利用中存在的主要问题，树立保护海洋资源的观念。 教学过程： 【导入新课】在广袤无垠的太空中，有一颗蔚蓝色的星球，这就是我们人类赖以生存的地球。它之所以看上去是蔚蓝色，是因为它的表面70%以上为海洋，由此可见，海洋对于地球是多么重要。我国也是一个海陆兼备的国家，也有着丰富的海洋资源，今天就让我们好好认识一下我国的海洋资源。 【知识回顾】老师投影问题，学生回顾以前所学知识，为本节课学习做铺垫。 1、我国有辽阔的海洋，你还记得我国的临海吗？ 2. 我国领海的宽度 海里，我国的内海是 、 。 【新课教学】 一、丰富的海洋资源： 导入：有人称海洋为“天然的蛋白质仓库”、“盐类的故乡”、“能量的源泉”。你知道是为什么吗？ 1、海洋生物资源： （1）投影展示我国丰富的海洋生物资源，讲解我国海洋生物资源概况。让学生熟悉我国的四大海产。 （2）让学生分析我国海洋生物资源发展的优越条件。（学生回答后老师展示） （3）海洋生物资源集中分布的地区就形成了我国的大渔场。投影展示我国渔场分布，让学生在地图上找出我国的四大渔场，并分析探究舟山渔场的形成条件。（学生回答后老师展示） （4）沿海的居民不仅可以进行海洋捕捞，还可以利用海水进行水产养殖。简单介绍我国的海水养殖情况。 2、海洋矿产资源：展示海上钻井平台图片，提问：这跟什么资源有关系？简单介绍我国海洋矿产资源的开发利用情况。 3、海洋化学资源：展示海盐生产图片，简单介绍我国海洋化学资源的开发利用情况。 （1）让学生在地图上找出我国著名的大盐场，了解其分布。 （2）让学生学会分析为什么我国海盐总产量的85%集中在淮河以北的北方盐区？（学生回答后老师展示） 4、拓展延伸：当今世界，海洋已经成为各个国家与地区争相利用的“蓝色土地”，你觉得海洋空间有什么利用价值？（老师提供图片引导学生思考，学生回答后进行总结） 承转：虽然海洋给我们提供了如此丰富的资源和如此广阔的空间，但人类在利用它的过程中却出现了许多严峻的问题。请大家看一段视频。 二、海洋资源的保护： 1、播放关于海洋资源保护的视频或图片展示。 2、面对如此严峻的现实，保护海洋环境已是刻不容缓。让学生针对如何保护海洋资源发表自己的见解，树立保护海洋资源的观念。 三、小结本节课内容：（标书或投影展示） 四、学生完成本节课达标检测题。 【附件】 第四节《中国的海洋资源》导学案 学习目标： 1.掌握我国的四大海产、四大渔场及分布，会分析我国海洋生物资源丰富的原因。 2.了解我国海洋化学资源的开发及主要盐场的分布。 3.能说出我国在海洋资源利用中存在的问题，树立保护海洋资源的观念。 学习过程： 【课前准备】 1、我国濒临的海洋自北向南依次是______海、______海、______海和______海。 2. 我国领海的宽度 海里，我国的内海是 、 。 一、基础学习： 1、我国发展海洋生物资源有哪些优越条件？ 2、我国著名的四大海产是？四大渔场是？最大的渔场是 ，位于 海。 3、我国近海的大陆架上，蕴藏着丰富的________和________资源。 4、我国著名的盐场有哪些？最大的盐场是 ，位于 海沿岸。 5、我国海洋资源在开发利用中，面临着哪些严峻的问题？ 中国海洋总污染量的80%来自 。 二、能力提升： 1、当今世界，海洋已经成为各个国家与地区争相利用的“蓝色土地”，你觉得海洋空间有什么利用价值？ 2、舟山渔场为什么能成为我国最大的渔场？ 3、我国海盐总产量的85%集中在淮河以北的北方盐区 。你知道原因是什么吗？ 三、达标检测： 1、我国海洋生物资源丰富的原因有（ ） ①大陆架面积广 ②捕鱼设备先进，产量大 ③饵料充足 ④跨多个温度带，适合不同温度类型的鱼生长 ⑤国家海洋渔业政策落实，渔民积极性高 A、①③⑤ B、②③⑤ C、①③④ D、②③④ 2、某同学到超市购买了一条带鱼和一包紫菜，其产地可能是（ ） A、四川 B、重庆 C、安徽 D、浙江 3、我国海洋总污染量80%来自于（