初中地理_多变的天气教学课件设计(文档1).ppt

你能描述一下今天的天气情况吗？ 多变的天气 山东省商河实验中学 展荣娟 多变的天气 天气： 人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。 探究活动一:天气与气候的区别 提示：结合课本47页内容，先自主学习，然后小组讨论得出结论，用时约4分钟。 区别 天气 气候 短时间 长时间 不稳定 稳定 时间长短 稳定性 1. 昆明四季如春 （ ） 2.夜来风雨声，花落知多少（ ） 3.明天大风降温（ ） 4.极地地区全年严寒 （ ） “学以致用” 下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？ 天气 气候 天气 气候 探究活动二： 天气对人类有哪些影响？ 探究活动二：天气对人类活动的影响。 提示：小组讨论得出结论，用时约2分钟。 材料A：天气与交通的关系； 材料B：天气与生活的关系； 材料C：天气与农业的关系； 材料D：天气与战争的关系。 收看天气预报，思考： 1、 通过天气预报，你能获得哪些与天气有关的信息？ 2、这些信息是以什么形式呈现出来的？ 收看天气预报，思考： 1、 通过天气预报，你能获得哪些与天气有关的信息？ 2、这些信息是以什么形式呈现出来的？ 收看天气预报，思考： 1、 通过天气预报，你能获得哪些与天气有关的信息？ 2、这些信息是以什么形式呈现出来的？ 天气预报要说明一日或几日内阴晴、风、气温和降水等的情况 。 探究活动三：如何看懂天气预报？ 1、如何识别天气符号？ 提示:结合天气预报，以及课本49页，先自主学习，然后小组讨论识记天气符号，用时约4分钟。 常用的天气符号 比一比，看谁记得牢 霾 台风 阵雨 2、如何判读风矢图？（课本48页） 风向：风的来向。 风力：风强弱的级别，共分18级。 风向杆 风羽 探究活动三：如何看懂天气预报？ 东南风7级 西北风6级 东风7级 南风8级 学以致用：判断风矢图