初中信息技术_图文并茂添锦绣教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

《第5课 图文并茂添锦绣》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能： （1）学会在电子报刊中插入艺术字，调整艺术字大小与位置，以及对艺术字的修饰。 （2）插入图片并对图片进行相关的格式修改。 2、过程与方法 （1）通过艺术字与图片的插入，培养学生自主学习、合作学习和实践操作能力。 （2）通过展示活动提高学生自我评价和相互评价作品的能力，审美能力及语言表达能力。 3、情感态度价值观 鼓励学生面对困难努力寻求解决的办法，增强学生积极探索的意识， 培养学生团结协 作的精神。 【教学重点、难点】 重点：艺术字与图片的插入及修饰 难点：灵活运用所学的知识，精心修饰文章,使得文章图文并茂，层次分明，美观漂亮。 【教学模式及教法设计】 采取自主互助教学模式。针对本节课，采用以任务驱动法为主，课件自学、学生演示、启发式教学法为辅的教学方法，分组自学，合作探究，提倡学生以动手操作为主，发展学生的自主学习能力。 【学法指导】自主学习法、小组合作探究法。学生带着新课导入的疑问和兴趣，结合各个任务与学习目标，自主学习，并且开展组内合作探究，通过互助交流，学习新的知识。 【教学环境与素材准备】 多媒体网络教室，PPT课件，图片素材，视频《世界读书日的由来》。 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 教学设计意图 创设情境 导入课题 （6 分钟） １、同学们，我们常说书籍是人类进步的阶梯，腹有诗书气自华，读书能够增长见闻，开拓眼界，能够提高修养，完善自我。整个社会都提倡读书，我们来看一段视频了解一下。 １、欣赏视频和宣传画。 2、同学们也要宣传阅读，我们可以通过宣传画开倡导大家阅读。 3、出示一张制作好的word宣传画，让学生分析宣传画的组成部分，引出本节课第5课 图文并茂添锦绣，制作“世界读书日宣传画”。 3、解读学习目标。 4、 将本课学习内容划分为三个任务。 2、回答老师提出的问题，并带着问题进入新课的学习。 通过鲜明的 对比，激发同学们对图片和艺术字的兴趣，以便导入课题。 自主学习合作探究（25分钟） 任务一：插入图片，改变大小。 1、教师安排任务，让各小组根据导学案的要求，自主探究，学习如何在word中插入图片，插入图片后如何修改，能够变成宣传画的背景。 2、教师巡回指导，提示学生善于使用多种形式的帮助，如：老师、同学、导学案、课本。 3、找学生展示操作过程，要求声音洪亮，操作要慢，能让其他同学看清楚。 4、学生展示完毕后，教师做补充讲解及总结。 任务二：插入艺术字，美化图片。 1、教师安排任务，让各小组根据导学案的要求，自主探究，学习如何在word中插入艺术字，插入艺术自后如何修改，能够变成宣传画的主题。 2、教师巡回指导，提示学生善于使用多种形式的帮助，如：老师、同学、导学案、课本。 1、学生带着学案中的问题，分组自学、自主探究，完成老 师布置的任务， 2、学习过程中，组长检查指导，学生基本掌握后，小组长进行检查，检查完毕，老师验收，并为小组获得“一颗星” 。 3、学生回答问题。 4、学生展示操作步骤：（学生边讲解，边展示，教师适时讲解、指导） 。表现突出的为本组获得“一颗星”。 6、学生练习插入艺术字，并修改艺术字的样式、形状和方向。 ?1、 让学生掌握科学的学习方法，培养学生自主探究能力，培养学生主动获取信息 的能力。 2、学生自主练 习，提高计算机的操作能力。 3、找学生展示操作过程，要求声音洪亮，操作要慢，能让其他同学看清楚。 4、学生展示完毕后，教师做补充讲解及总结。 5、想一想：如何让宣传画内容更加丰富，美观。 小技巧：选择相应的关于读书的标语作为艺术字，充实宣传画。 任务三：保存文件，分享交流。 1、保存制作好的宣传画到D:\word报刊下文件名为自己姓名。 2、并选择小组内制作好的宣传画进行展示。以小组为单位对展示的宣传画进行评价，并指出优点和缺点。 7、学习过程中，组长检查指导，学生基本掌握后，小组长进行检查，检查完毕，老师验收，并为小组获得“一颗星” 。 8、学生回答问题。 9、学生展示操作步骤：（学生边讲解，边展示，教师适时讲解、指导） 。表现突出的为本组获得“一颗星”。 ?1、 让学生掌握科学的学习方法，培养学生自主探究能力，培养学生主动获取信息 的能力。 2、学生自主练 习，提高计算机的操作能力。 3、 学生展示并进行讲解，培养学生的表达能力。? 当堂测试 一试身手 （10分钟） 1、（选择题）我们可以通过（ ）菜单命令在Word中插入图片和艺术字。 A.文件 B.编辑 C.插入 D.格式 2、（判断题）在Word中，插入艺术字以后就不能改变艺术字的形状和颜色了。（ ） 学生回答问题。 增强学生的自信心和成就感。 师生合作 总结本课 （5分钟） 1