初中数学_6.4多边形的内角和与外角和（1）教学课件设计.ppt

* * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第六章 平行四边形 6.4 多边形的内角和 誓词引领 我学习，我快乐努力拼搏，永不言弃 一、 创设情境，导入新课 清晨，上初三的小明和上初一的弟弟小亮沿一个五边形广场周围的小路跑步。 ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ 第六章 平行四边形 6.4 多边形的内角和 二、 自主学习，探究新知 小明给小亮做了以下提示， 小亮很容易的求出了五边形 五个内角的和： ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ 提示：你可以把五边形分割成几个三角形， 这样你就能求出五边形五个内角的和了。 根据小明的提示，在导学案上自主探索五边形 五个内角的和, 你能找到哪些方法？探索时间3分钟 探究一：探索五边形的内角和是多少度？ 探究一：探索五边形的内角和是多少度？ E D E E D C C D C B B B A A A 三、 师友合学，展示成果 师友合学，互相交流各自的方法， 3分钟后展示你们的成果 二、 自主学习，探究新知 为了解决五边形内角和的问题， 小明给小亮做了以下提示： ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ (1)任意三角形的内角和都 等于______ (2)你能否将五边形分割成若干个三角形？ 这样你就很容易的求出五边形五个内角的和了。 1800 根据小明的提示，在导学案上自主探索五边形 五个内角的和, 你能找到哪些方法？探索时间3分钟 探究一：探索五边形的内角和是多少度？ 探究一：探索五边形的内角和是多少度？ E D E E D C C D C B B B A A A 三、 师友合学，展示成果 师友交流各自的方法，互相纠正存在的问题， 3分钟后展示你们的成果 O C E D A B 内角和=4×180°－180 ° =540 ° ． 探究二：探索六边形的内角和 E F D C B A 哪一种方法计算六边形的内角和更为简便？ F E C D B A A B C D E F 根据刚才的探究过程，完成下表 四边形 五边形 六边形 七边形 n边形 图形 边数 过一个顶点的所有对角线分成三角形的个数 内角和 2×180° 5×180° 3×180° 4×180° (n-2)×180° 定理： n边形的内角和等于_________ （n是___________________数） （n-2）×1800 大于或等于3的整 （1）四边形的内角和等于________度 1：口答（看谁算的又对又快） 四、学以致用，巩固提高 （2）十二边形的内角和等于________度 （3）过n边形的一个顶点画所有对角线，可以 将n边形分成_______个三角形，可得这 个n边形的内角和等于______________。 360 1800 （n-2） （n-2）×1800 （4）过一个多边形一个顶点的所有对角线， 将这个多边形分成6个三角形 ，这个 多边形是____边形,它的内角和是____. 8 10800 四、学以致用，巩固提高 B 1：口答（看谁算的又对又快） （5）如果一个多边形的边数增加1， 则它的内角和将（ ） A、增加90° B、增加180° C、增加360° D、不变 x。 140。 x。 （6）求下图中x的值。 X=______ 650 2.正三角形（等边三角形）的每一个内角 是多少度？ 四、学以致用，巩固提高 正五边形的每个内角是多少度呢？ 正四边形（正方形）的每一个内角是 多少度？ 600 900 正六边形、正八边形、正n边形呢？ 1080 1200 1350 3：已知一个多边形的内角和是1440O， 求这个多边形的边数。 解：设这个多边形为n边形。 （n-2）×180° =1440° n=10 答：这个多边形为十边形。 四、学以致用，巩固提高 4：如图，在四边形ABCD中，∠A+∠C=1800,∠B与∠D有怎样的关系？ 四、学以致用，巩固提高 A D C B * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网