初中化学_实验推理题教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 1 课题：实验推理题 [教学目标] 1、进一步熟悉常见物质的性质。 2、能熟练掌握酸、碱、盐的化学性质。 3、学会解答化学推断题的方法和技巧。 [教学重点] 1、 推断题的突破口。 2、酸、碱、盐的化学性质及复分解反应的条件。 [教学难点] 推断题的解题方法和技巧。 [教学过程] 一、【导入新课】 实验推理题也就是推断题，它是中考的一种题型，也是平时训练的难点，它设计的知识点多，那么今天我们系统的复习一下。 二、【出示学习目标】使学生了解这节课的学习任务，带着任务学习效果会更好。 三、【展示考点透视】多媒体展示推断题的题型、解题思路及解题的关键，这样学生对这节课的过程就有了大体的了解和把握。 四、【展示常见的突破口】 （教师）常见的突破口有沉淀、特征颜色的溶液和固体、常见的气体及特征反应首先看以常见的沉淀为突破口 （1）难溶于水也难溶于酸的白色沉淀： 、 ； （2）难溶于水但可溶于酸有气体生成的白色沉淀： 、 ； （3）难溶于水但溶于酸无气体生成的白色沉淀： ； （4）蓝色沉淀： ； （5）红褐色沉淀： ； （学生） 思考后回答常见的沉淀。 （教师点拨）五白一蓝一红褐七种沉淀。 （教师）再看以溶液的颜色为突破口，我们总结了三种有色溶液。 蓝色 (如 、 ) 黄色 (如 、 ) 浅绿色 (如 、 ) （学生）思考后回答问题。 （教师）第三部分是以固态物质突破口，我们总结了红色固体和黑色固体。 红色： 、 ； 黑色： 、 、 、 、 。 （学生）思考后回答 （教师点拨）强调Fe2O3和Fe3O4是不同颜色的固体。 （教师）接下来我们根据这些突破口探寻方法简单推断。 （探索方法） 由此可以推断，沉淀B是 ，溶液A中含有的溶质是 。 由此可以推断，沉淀B是 ，溶液A中含有的溶质是 。 由此可以推断，沉淀B是 ，溶液A中含有的酸根离子 。 写出符合要求的一个化学反应（用化学方程式表示） 。 由此推断，沉淀B是 ，溶液A中含有的酸根离子 。 由此推断，沉淀B是 ，溶液A中含有的酸根离子 。 此时白色沉淀B中含有 。 （学生）思考后分别一一回答问题，并根据老师的引导总结这些过程的离子反应并书写有关的化学方程式。 （教师点拨）学生回答的过程中老师及时引导和点拨。 （教师）刚才主要是以常见的沉淀为突破口进行解决问题，同时设计到一些离子反应，请同学们一定要牢记。我们再看以常见的气体为突破口。 常见的气体 （1）、CO2气体的性质：①使紫色石蕊试液变 色，②使澄清石灰水变 。 （2）、NH3气体的性质：①有 气味的气体；②无色酚酞试液 变 色。 ③紫色石蕊试液变 色。 （3）、能与酸产生的气体可能为 或 ，若为 ，则为金属与酸反应；若为 ，则为碳酸盐与酸反应。 能与碱产生的气体肯定是 ，则为铵盐与碱的反应。 （学生） 思考后回答 （教师）继续探索方法以重要气体为突破口推断。 （探索方法） （1）若气体B 为H2，物质A中通常含有的物质是 。此时C处 为 。 （2）若气体B为CO2，物质A中通常含有 离子。根据CO2的性质，此时C处为 。 （3）气体B 为 ，产生 气味，物质A中通常含有 离子。