2021高效课堂教研活动总结（ word 版）.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE 1 高效课堂教研活动总结 WORD 文档,下载后可编辑修改 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 高效课堂教研活动总结篇一 通过对有关高效课堂理论的学习,感触很深, 体会很多,有了一定的收获,受益匪浅。总结如下： 一、教育教学的理论得到转变。 在学习中,听了好多现代教育教学理论, 结合高效堂,更新了教育教学观念。我深刻地认识到：在学习观上,要以学生为本,将学生看成是学习的主体,学生是数学学习的主人;在课程观上,教学不再只是忠实地传递和接受的过程,而是创建与开发的过程;在教学观上,教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程,让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。新课程注重过程与方法,注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化,而且教师的角色也发生了变化,教师应是教学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到,要转变观念,解放学生,让学生学会生活,引导学生追求崇高的精神境界,培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生,去感染学生才是我们应有的教育价值观。 新时期师生关系上应是双方积极性、创造性都得到充分发展的业务组合。在理论上应充分体现个性、民主和发展精神;而情感上应在个性全面交往基础上情感联系,是师生个性魅力的生动体现,是师生相互关爱的结果。同时我们应该去做一个创新型的教师,有崇高的职业理想,全新的教育观念,合理的知识结构, 熟练的教学监控能力,熟练的课堂教学管理艺术。在教学评价上,应着眼于学生, 注重长期的效应,注重过程的评价。评价的目的不是为了证明,而是为了发展。二、课堂教学的能力得到提高。 听了专家的精彩的讲解,我深受启发：在课堂教学中,学会了更好地设计教学,选择适当的教学模式,如何上好各种类型的课, 怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈,我体会到,教学是科学,也是艺术。既然是科学,就要按规律办事,改革课堂教学,以学生为主体,提高教学的质量。同时要讲究艺术性,尽量上好每一节课。 作为一名教师,要做到为人师表,我还有许多地方要学习,我将以优秀教师们为榜样,恪守教师的职业道德,刻苦钻研。在教学中,我会努力去工作,丰富 自己,让自己成为学生学习的引导者、促进者,而在生活中成为他们的朋友,争取早日成为一名合格的人民教师。在语文教学活动中,教师应培养学生在对语文的充分感知、感应和感受中,培养学生的语感,发展学生的语感。 “我与高效课堂”通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。 一是在课前。就是在备课上下功夫。备课,是上好课的先决条件,是高效率完成教学任务的基础。准备充分的话,课的教学思路就清晰可见,学习目标就明确无误。精心设计教与学的每一个环节,是高效课堂的最大着力点。 二是在课中。教师要认真组织好课堂教学,努力创设民主、轻松、活泼的课堂教学氛围。课堂上要充分发挥学生的主体作用,引导学生积极参与,让学生动脑、动手、动口。要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新,培养学生的问题意识, 探究精神和科学态度。重视基础知识、基本技能的教学,并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养,尊重学生人格,帮助学生养成良好的学习习惯。 三是在课后。就是要认真做好教学反思,提高每课的“教后感”的质量,通过反思来促进教学的改良与优化 高效课堂教研活动总结篇二 “打造高效课堂,从餐桌式教学起”教研活动总结 为进一步提高教师的素质,提升教师的专业水平,促进教师的专业成长,完善学校的校本研修,推动课程改革,根据县教育局和教研室的有关精神,本学期, 我们开展了以“打造高效课堂,从餐桌式教学起”为主题的教研活动。现将本次教研工作情况作出如下小结。 一、活动安排 本期活动共分三段进行： 4 月 2 日上午 8:00 9:40,学习汇报 4 月 19 日上午 9:4010:20 示范课 4 月 19 日中午 11:4012:20 交流研究具体操作流程： 学习汇报rarr;拟定方案rarr;听讲示范课rarr;教学研讨rarr;活动小 结。 二、活动成效 1、通过示范课,老师们的收获很大,这从他们的个人研讨时可以看出来： 在周老师的《最小公倍数》课后,老师们谈到：(1)作为数学教师视野要开阔, 不要把学生拘泥于自己的标准衡量学生,允许学生有不同的看法,尊重学生的不同意见;(2)周老师的课教学环节清晰而又自然流畅,学生在教师的引导下,由浅入深,将学生带入课堂的意境中,并尝试把课堂交给学生。(3)通过学习,我认为教师在教学中要以学生为主体,教师为主导,教师在教学中起牵线搭桥的作用, 这样才能使课堂气氛活跃,学生在课堂上有事可做,有兴趣去做;(4)矛盾层层设置、兴趣点点激发、探究步步深入