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2015-2016 学年人教版必修 3 第 14 从“ 夷 技”到 新 法 3 第 14 课 作
【同步 】
1.派“中学 体,西学 用”的思想解 全面的是
A.把 的封建制度作 立国根本, 光大
B.在不触 封建制度的前提下学 西方先 技
C.学 西方的 事技 来抵抗外来侵略
D. 西方先 技 和政治制度兼收并蓄
2.2006 年 4 月,胡 涛 美期 ,耶 大学精心挑 了一副画像,作 礼品 送
他。画像中的人叫容 ,他于 1850 年 入耶 大学学 ,成 中国最早在美留学并 得本科学位的第一人。耶 大学 么做想要表达的意思是
A. 校是 19 世 唯一接受中国留学生的美国大学
B. 校在容 之前已 接受了大批清朝留学生
C. 校 中美两国教育与文化交流作出了 史 献
D. 校帮助清朝政府建立了近代高等教育制度
3.“ 船置械,可 之 器,不可 之 事; 使,开 物,可 之 事,不可 之 政。” 段言 出自
A. 固派 B.洋 派
C. 新派 D.革命派
4. 19 世 晚期一西方 称“甲午以后,中国有三党:守旧党??意在保 存之局面;中立党??意在保国以 法; 新党??意以作乱 自振之机”。文中的守旧、中立党和 新党分 是指
A. 固派、抵抗派和洋 派 B .抵抗派、洋 派和 新派
C.洋 派、抵抗派和革命派 D . 固派、 新派和革命派
5.19 世 末的中国面 瓜分豆剖的危机, 当如何自救?当 中国人 一 深的 代 做出的最符合 代潮流的回答是:
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A.师夷长技以制夷 B.中学为体,西学为用
C.穷则变,变则通,通则久 D .星星之火,可以燎原
6 . 梁 启 超 在 《 变 法 通 议 》 中 提 出 的 维 新 变 法 根 本 措 施
是
A.改革封建的政治制度 B .变科举,开学校
C.发展新式工矿交通业 D .办报刊,立学会
7. 19 世纪 90 年代,维新思想有了进一步发展,维新派宣传的思想有
①社会进化论 ②君主立宪 ③人民主权 ④民主共和
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
8.维新派主张实行君主立宪、兴民权、设议院,其根本目的是
A.挽救民族危机,发展资本主义
B.用西方的政治体制维护清朝统治
C.提高民众的参政议政意识与能力
D.赋予传统儒学新的内容和新的意义
9 . 维 新 思 潮 最 终 没 能 救 国 , 但 在 当 时 的 积 极 意 义 在
于
A.使人们意识到了封建顽固势力的强大
B.使人们认识到资产阶级力量太弱小
C.使人们受到近代民主思想的洗礼
D.使人们认识到西方殖民国家的先进
10 . 下 列 论 断 最 能 反 映 中 国 近 代 历 史 发 展 潮 流 的
是:
A.“人但知船炮为西夷之长技,而不知西夷之所长不徒船炮也”、 “师夷长技以制夷”
2
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B.“立国之道,尚礼义不尚权谋,根本之图,在人心不在技艺。”
C.“夫不可变者,伦纪也,非法制也,圣道也,非器械也,心术也,非工艺也。”
D.“有一分之智,即有一分之权,— - 今日欲伸民权,必以广民智为第一义。”
11.阅读下列材料:
材料一 : “天朝物产丰盈,无所不有,原不借外夷货物以通有无。”
── 乾隆皇帝
材料二: “ 善师四夷者,能制四夷;不善师夷者,外夷制之。”
── 魏源
材料三 :这个世界几乎已分配完毕,它所剩下的地区也正在被瓜分,被征服,被拓居。
想一想你夜晚在空中所看到的那些星球吧,那些我们永远无法到达的巨大的世界吧 ! 我常常这样想,如果可能的话, 我将吞并这些星球。 看到它们这样清楚而又那么遥远,真使我感到
悲伤。”
── ( 19 世纪末)罗德斯
材料四 :“承担起白人的责任, 将你们培育的最好的东西传播开来,让你们的子孙离家
远 去 , 去 满 足 你 们 的 俘 虏 的 需
要。”
── ( 19 世纪末)吉卜林
材料五 :“ 观万国之势,能变则全,不变则亡,大变则强,小变仍亡。”
── 康有为
请回答:
1)材料二与材料一相比观念上发生了什么变化?为什么会产生这种变化?
2)材料三、四和材料五有何联系?
3)材料四中所说的“最好的东西”,在魏源和康有为看来分别是什么?这种不同说明了什么?
【参考答案 】
1. B 2 . C 3 . B 4 . D 5 . C 6 . A 7. C 8 .A 9 . C 10 . D
3
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