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移动互联网时代国学经典阅读推广的实施策略研究    　　摘要：移动互联网时代, 国学经典的数字化再创作是开展跨媒体阅读推广的基础, 包括国学经典图书的数字化推广文案创作、经典国学故事的视音频推广短片创作和高品质可互动的国学经典精品课制作等。国学经典阅读推广应该适应移动互联网下阅读的变化, 有明确的理念、有效的策略, 以便为读者提供更好的阅读体验, 改进阅读效果, 为国学经典的传承与持久发展提供有效保障。 　　关键词：跨媒体阅读; 国学经典; 阅读推广策略;  　　国学经典是中华传统文化中优秀的典范性着作, 阅读国学经典是传承中华民族优秀文化的有效途径, 可以提升整个民族的精神境界。目前, 传承传统文化、倡导全民阅读已经是全社会的共识。推广国学经典阅读对缓解当代社会精神危机, 塑造中国人的精神信仰有着重要意义。 　　互联网技术和新媒体技术不断普及, 数字化阅读已经超越传统纸质阅读, 成为全民阅读的重要组成部分。跨平台、多屏幕的应用已经深入人们的生活和工作中, 反映在阅读中, 出现了跨媒体阅读的新趋势。跨媒体阅读是一种新型阅读方式, 可以理解为一种适应多屏幕、跨平台的新型泛在阅读方式。这种阅读以数字化连接技术为支撑, 聚合相关的信息资源和内容, 整合不同的媒体介质, 形成多维度的、虚实结合的阅读体验。跨媒体阅读不限时间、不限地点, 人们利用手机、阅读器和电脑等装置可自由获取各种内容和信息, 能实时与人交流、共享, 是一种基于数字化的阅读方式和学习方式。 　　一、国学经典的数字化二度创作是跨媒体阅读推广的基础 　　国学经典资源的数字化是跨媒体阅读推广的基础。有了高品质的多种视听形式的国学经典数字化资源, 人们就可以借助新媒体技术及平台实现资源的网络化、视听化和互动化, 更好地了解国学经典。 　　国学经典资源的数字化创作包括对国学经典图书的数字化推广文案创作、经典国学故事的视音频推广短片创作和高品质可互动的国学经典精品课制作等。其内容可以分为两大部分:一部分是国学经典推广作品, 不仅包括国学优秀推广文案, 还包括国学视频推介短片、国学音频故事、国学动漫作品和国学平面媒体广告等, 以满足现代人信息捕获的视听化、网络化需求, 主要在各大视频网站、微博和微信公众号等新媒体平台上进行推广;另一部分是知识型或教学型资料, 基于国学经典较为难读、亟须指导的特点, 制作者邀请国学专家进行网络视频、音频直播授课, 或者制作国学经典教学导读、视频微课等资源, 搭建或选用合适的交流互动的社区、直播和精品课网站等平台, 解决读者阅读国学经典中晦涩难懂、无处沟通的困难, 进而达到随时随地共读共享的效果。 　　二、国学经典跨媒体阅读推广理念 　　国学经典阅读推广应该适应移动互联网下阅读的变化, 有明确的理念、有效的策略, 以便为读者提供更好的阅读体验, 改进阅读效果, 为国学经典的传承与持久发展提供有效保障。 　　1. 数字化阅读与纸质阅读相结合的共生协作理念 　　数字化阅读与纸质阅读各有优势, 要实现互补性、融合性共生协作发展。数字化多媒体阅读让读者获得了更丰富的阅读体验, 可以充分调动视听感官, 快速直观地捕捉到所需信息, 符合读者碎片阅读、浅阅读和快速阅读的需求。而纸质阅读向来以内容为核心, 对阅读的内容有更高的要求, 适合深度阅读、精读和品读。纸质阅读推广也要顺应数字化时代的发展, 利用网络、新媒体技术手段做好传统纸质阅读的读书月、读书会和交流讲座等活动的推广。对阅读国学经典作品而言, 纸质文本的精读、品读与其内容气质更相契合, 而国学经典阅读推广要充分利用数字新媒体阅读的特性进行国学经典作品的数字化改编与创作, 进而在网络上进行传播, 实现资源的最大化利用, 形成数字新媒体阅读与传统文本阅读相得益彰的共生协作的跨媒体阅读局面。 　　2. 基于社群的社会化阅读推广理念 　　社会化阅读指基于互联网条件, 以读者为核心, 强调分享、互动和传播的全新阅读模式, 又被称为社交化阅读, 是一种动态的开放式阅读模式, 注重在阅读过程中的沟通、交流和多方互动。社会化阅读通过形式多样的阅读分享, 实现阅读价值的提升, 不断激励更多的读者进行内容创作, 以知识社交的形式将阅读的价值广泛传播。国学经典作品因其本身具有一定的阅读难度, 通过建立国学经典阅读社群, 以社群的方式进行阅读沟通、交流, 会大大提高阅读效果, 提升人们的阅读积极性。 　　3. 网络化导读共读的混合式学习理念 　　导读是一种阅读辅导行为, 即引领指导阅读的意思。共读就是几个人或一群人共同读一本书。国学经典阅读应建立教学导读、视频微课和交流互动的模式, 形成有名师导读、网络