高考数学(文)一轮复习配套学案课件第9编学案2古典概型与几何概型.docxVIP

学案2古典概型与几何概 考向预测 宗前热身 割时巩固丿 返回 返回 返回 返回 (考纲解读丿 ?「?：.? 7-:心泾?工??：?￡=：：：二?:：；：?1：??：； ? ? ?. ? ? ? ?..?.?? ? ? ?, *i ?■- ??. ? * * ??? ???? _?- (1)理解古典概型及其概率计算公式. 1;古典概型 ?????? ? ?????::?■ ?:?：：： ?：?■?: ?? (2)会计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发 ? ? ? ? ■ ? ? ? 1 ? ? -- 生的概率. 2.随机薮与 1) 了解随机数的意义,能运用模拟方法估计概率. .? ? ? ? (2) 了解几何概型的意义. 昔向预测丿 明年高考，试题难度仍以中低档题为主，很有可能在选 择、填空题中考査. 课前热身 基本事件有如下特点 （1）任何两个基本事件是 的J （2＞任何事件（除不可能事件）都可以表示成基本事件 的 , 古典概型 ＜1＞具有以下两个特点的概率模盘称为古典概率模型，简 称古典概型， 试验中所有可能出现的基本事件只有 ； 每个基本事件出现的可能性 . （2〉古典概型的概率公式： 对于古典概型，任何事件的概率为FCA）= . 3?几何槪型 （D如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的 _ .成比例,则称这样的概率模型为几何概率模盘,简称 为 ? （2）在儿何概型中，事件A的概率的计算公式如下’ F（A） = . 4.随机数是 随机产生的数，并且得到这 个范围内的每一个数的 一样,它有很广阔的应用，叮 以帮助我们 和 一些试验. 1.互斥和（并）2?有限个相等 A包含的基本事件的个数基本事件的总数 3?长度（面积或体积）几何概型 构成事件A的区域长度（面积或体积）试验的全部结果所构 成的区域长度（面积或体积） 4.在一定范围内机会安排模拟  ■1I1F基本事件辨析 〔考焉轟就響I? ［例1］下列命题正确的个数为 掷两枚硬币，可能出现紀两个正面皿两个反面曲一正一 反光种结果； ⑵某袋中装有大小均匀的三个红球、两个黑球.一个白 球,那么每种颜色的球被摸到的可能性相同； 从一4、一3、一2、一1、0、1、2中任取一数，取到的数小 于0与不小于0的可能性相同； ⑷分别从3名％同学二名女同学中各选一名当代表，那 么每个同学当选的可能性相同； (5) 5个人抽签，甲先抽，乙后抽，那么乙与甲抽到某号中 奖签的可能性肯定不同. 返回 返回 返回 返回 跟勞粧弄清基本事件的个数及概率计算公式? 飞I解析所有命题均不正确. 应为4种结果，还有一种是“一反一正”. 摸到红球的概率为*，摸到黑球的概率为寺?摸 到白球的概率为吉? 取到小于0的数字的概率为号?，不小于0的数字的 概率为#. 男同学当选的概率为*，女同学当选的概率为士. 抽签有先有后，但每人抽到某号的概率是相同的. 其理由是:假设5号签为中奖签，甲先抽到中奖签的概率 为+ :乙接着抽9其抽中5号签的概率为X + = g~? 以此类推，丙抽中5号签的概率为令X # X斗=斗? 併清一次试验的意义以及毎个基本事件的含义是I 丨解决问题的前提，正确抱握各个事件的相互关系是解决； I. ? . - ? ? ? ? ? ?. :问题的关键?古典概型要求所有结乗出现的可施性都相等，［ 强调所有结采中每一结呆出现的概率都相同.;? ? ■. ^ ^ ^ ^ ?- ?-?.? 叱,.mww沁=3曲;.:心 出二；曲? 闵麵彊缥邂樂諭和 把一枚傲子抛6次,设正面出现的点数为x. （1） 求出工的可能取值情况（即全体基本事件）； （2） 下列事件由哪些皋本事件组成（用工的取值回答〉； 乂的取值为2的倍数（记为爭件小; 2的収值大于3（记为爭件B）； 工的取值不超过2（记为事件C）； 工的取值是质数（记为事件D）. （3〉判断上述事件是否为古典概型,并求其概率. 考点1 对应演练：（1）1,2,3,4,5,6.⑵① 事件A为2,4,6.②事件E为4,5,6.③事件C为 1,2?區事件0为2,3,5. （3）是古典概型?其中 q 1 q 1 9 PCA） = 1 1 = -F^c） = 1 = =寺. 鴻点2『古典概型 〔考懐蠶谢;鏘瀑龄— 二占;二-?；.;/J.?-*!. - \ V.v1 ［例2］将骰子先后抛掷2次,计算密 (1) 一共有多少种不同的结果? ⑵其中向上的数字之和是5的结果有多少种? 向上的数字之和是5的概率是多少? ◎言脚首先弄清基本事件的个数，而且每个基本事件 发生的概率是相等的，可以用古典概型概率公式P(A)= 肌_事件A包含的基本事件数卡緒 71 — 试验的基本事件总数齐怖. 遲］解〕析(1)先后抛掷两次骰子的基本事件总数如下表: 1 2 3 4 5 6 1 (