天门中学在新历史起点上的战略规划.docVIP

PAGE PAGE 15 天门中学在新历史起点上的战略规划 一、关于战略规划 规划即计划、谋划，战略规划即用科学的方法对一个组织的长远发展，未来愿景以及怎样达到愿景所做的筹划、预测。 学校战略规划即从学校实际情况（成绩、经验、人、财、物、事、时间、空间、问题、隐患）出发，结合今后一定时期政治、经济、社会发展，技术进步（PEST），科学预测学校发展定位，并围绕其发展定位做好物质与制度上的安排，找准发展特色，打造学校品牌，是一种系统的决策性活动。 包含如下要点： 1、目的性：要有明确的发展定位。人生也要有追求，否则好比迷途的糕羊。“一群没有牧人的羊，你们要奔向何方？”一个没有生活目标的人其人生三部曲是“忙——茫——盲”；其生活三部曲是“繁——烦——凡”。学校也一定要有自己明确的发展愿景和实现这愿景的阶段性目标。 2、系统性思考：社会是一个大系统，教育是其子系统，学校更是一个较小的系统。怎样才能有效运转、发展良好，其内部与外部都要协调、均衡、可性续发展。 3、办学特色，学校品牌是实现目标的重要标志。特色是区别于其它学校的核心竞争力，没有特色就难以实现品牌。品牌是学校形象的标志，学校形象是学校在社会公众、家长、学生心目中的总体形象，是学校文化的外显，发展是品牌的生命，公众口碑是学校品牌的媒介。 4、有可实施的措施：阶段性目标，组织制度安排。 二、疏理以前学校发展规划 如：“三六九”目标，“255”、“133”目标。 三、SWOT分析。S：Stventh，W：Weakness，O:Opportunity, T:Threat S优势（强势 S优势 （强势） 与周边学校W劣势（弱势）比较内部 与周边学校 W劣势 （弱势） 比较 内部 P政治E经济S社会T技术O机遇（机会） P政治 E经济 S社会 T技术 O机遇 （机会） T挑战 （威胁） 外部 PEST 通过分析，找准学校发展方向与模式，制订可行的规划： 2、天门中学SWOT分析 S（优势） （1）办学质量。初中：永定区排名第二。 高中：在全市排名八位左右，在永定城区 排名第三。 （2）办学规模：初中24个班，1500人左右。 高中33个班，1800人左右。 （3）办学效益：在政府投入极少的情况下，学校硬件建设基本完善，管理有一定特色（较严、全寄宿制），为社会培养了合格的初中毕业生，也为高校输送了80%以上的新生。 （4）管理模式：开放办学，封闭管理，全面育人。 （5）生源情况： 初中，在城区招收二、三、四流学生，在农村能招收部分（五分之一）一、二流学生。 高中：能从自己初中部留住部分优生，占一中的十分之一左右，占民中的四分之一（或三分之一）左右，其余学生是属于城区三、四流学生。 （6）教师队伍：初中：在永定区是最好的和较好的，高中：合格把关教师越来越多，优秀教师只能配齐（每届）三个班左右。队伍年轻，新教育观念、方法（素质、新课改）容易适应，越来越多的优秀教师将脱颖而出。 （7）领导班子：年龄结构、学识结构合理，身体素质好，性格气质和谐。 （8）办学特色：分层教育教师认同，效果较好，艺术教育在湘西北地区有名。 （9）领导支持：区教育局特别支持天门中学，区委、区政府高度重视（仅次于一中）天门中学发展，定位为省示范性学校。 （10）后勤管理：勤工俭学在全市很有影响。 （11）周边环境：与周边社区关系和谐，与各职能相关部门协调较好。 W（劣势） （1）教师：高中缺少名师，队伍整合不够理想。 （2）学生：初中，比一中差，与民中持平；高中，尖子生是一中的十分之一，整体水平差一大截；尖子生是民中的三分之一（或四分之一），普通班差个档次。 （3）领导班子：缺少深入一线，缺少与教师沟通，缺少系统的高考指导经验。 （4）办学质量：群众口碑第三。 （5）办学负债：一中近4000万元，但还款能力强，每年可还300－500万元；民中近4000万元，听说市里为其埋单；天门中学3000万元，其中高利贷1000万元，除还利息外，还款能力每年50万元。 （6）领导重视：区委、政府、教育局在生源上偏向一中；市委、市政府、市教育局对民中大包大揽；天门中学在经费支持上尽了力，在生源上略有倾斜。 （7）社会声誉：一中一直很好，民中如日中天，天门中学升中有降，群众对高考期望值过高。 （8）天门中学办学时间短，教师到2006年才配齐，教师来源复杂，思想复杂，人心不齐，学校成熟的优秀的文化没形成优势，缺少凝聚力（大难来时各自飞）。学生素质差，相当一部分学生没理想，缺少自信心，班额大，人数过多，因而管理难度大。 （9）高考经验：天门中学在抓高考上比一中、民中经验相对少一些。特别是尖子人数少，冲击重点的学习氛围淡一些。 O（机遇） （1）与长沙市一中合作办学。利用长沙市一中资源，既能大面积提高教师水平与能力，又能使学生大开眼界，提高