2019-2020学年高中历史中外历史纲要(上)讲义：第2课+诸侯纷争与变法运动及答案.pdfVIP

2019-2020 学年高中历史中外历史纲要（上）讲义：第 2 课 +诸侯纷争与变法运动及答案 第 2 课 诸侯纷争与变法运动 课程标准 课标解读 1.了解春秋战国时期的 1.结合春秋战国时期的经济发展，从“唯物史 经济发展和政治变动， 观”角度认识变法运动的必然性。 理解战国时期变法运动 2.结合春秋战国时期的纷争，从“家国情怀” 课标导 的必然性。 角度认识诸侯纷争对民族融合和统一的作用。 航 2.了解老子、孔子学说。 3.搜集老子、 孔子、孟子、荀子和庄子的史料， 3.通过孟子、 荀子、庄子 从“史料实证”角度认识百家争鸣的内容， 从 等了解“百家争鸣”的 “历史解释”角度认识“百家争鸣”的意义。 局面及其意义。 列国纷争与华夏认同 1.背景： 周平王东迁之后，中国历史进入东周时期，东周分为 春秋、战国 两个阶 段。 春秋：公元前 770 年至公元前 476 年。 战国：公元前 475 年至公元前 221 年。 2.表现 (1) “春秋五霸”：春秋时期，齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立了霸 权，史称“ 春秋五霸 ”。 注意 “春秋五霸 ”的地理区位。 1 / 21 2019-2020 学年高中历史中外历史纲要（上）讲义：第 2 课 +诸侯纷争与变法运动及答案 (2) “战国七雄” ①春秋后期到战国前期， 晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分 ，齐国大夫田氏 也取代了原来的姜姓国君。 史称 “三家分晋 ” ②经过长期纷争，形成了 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 七个大国，史称“战国七 雄”。 注意各诸侯国的地理位置分布。 3.结果： 周朝传统的政治秩序完全被破坏， 各国国君纷纷称王 。公元前 256 年周 王室被秦国吞并。 挑战周天子权威 4.影响 (1)春秋时期，在频繁往来和密切联系中，戎狄蛮夷等民族产生了华夏认同观念。 (2)进入战国之后， 戎狄蛮夷 已经逐渐融入华夏族，华夏族吸收了大量新鲜 古代对四方少数民族的统称。 血液，更加稳定，分布更为广泛。 经济发展与变法运动 1.经济发展 ①铁制农具广泛使用，牛耕得到推广。 (1)农业 ②水利灌溉工程纷纷兴建，如 都江堰 、郑国渠、芍陂等，农业生产率 提高。 公元前 256年，李冰主持修建，具有防洪、灌溉和水运等作用。 ①春秋时期：冶铁技术出现。 ②战国时期：手工业分工更加细密，货币流通广泛，涌现出 (2)工商业 一批中心城市。 ③私营工商业主富比王侯。 2.变法运动 (1)背景：兼并战争日趋剧烈。 (2) 目的：富国强兵。 (3)代表： 商鞅变法 姓公孙，生于卫国，受封于商。 ①时间：公元前 356 年。