新闻产制专题研究(Spring.docVIP

PAGE 1 PAGE 10 新聞產製專題研究(Spring, 2002) 世新大學 傳播研究所碩士班 新聞傳播組 必修課 授課教師： 黃光玉 上課時間教室： 星期五8:50-11:40 世界大樓 W302 教師研究室： 傳研所(世界大廈2樓)W203室 電話(研究室)： 2236-8225 ext. 3113 (或轉本所分機3112留言) 傳真(傳研所)： 2236-7060 Email： kyhuang@.tw oxfordkids@.tw 會見時間(Office Hours)： 星期一下午4:30-5:30，星期四下午4:40-5:30，星期五下午4:00-5:30或個別約訂時間。欲於office hours來見者，請事先到本所閱覽室登記。未於office hours(或約定時間)來找老師者，恕不會見。 課程目標： 這是一門一學期3學分、碩士班新聞傳播組的必修課，同時也開放給碩士班其他組的同學選修，每週上課3小時。這門課歡迎正在(曾經)從事新聞工作的同學、扮演消息來源角色的同學、以及對新聞產製面感到好奇的同學選修。本課程將由以下的角度切入：究竟是什麼因素影響「新聞」變成我們每日所看到的新聞？學術界對此問題曾經做過哪些研究？探討什麼議題？如何看待新聞產製的現象？從何理論角度出發？如何研究它？主要的研究發現為何？這些研究對我們瞭解新聞產製的實務面有何幫助？有無不足？還沒有研究的是什麼？未來的研究可以如何更上一層樓？ 今年這門課的課程內容分做四部份：(1)前兩週檢視何謂新聞？什麼造成新聞？新聞產製是什麼樣的過程？學術界有哪些研究新聞產製的觀點或途徑？(2)接下來我們將以四週的時間來了解政治經濟學、社會學、文化或詮釋之觀點、認知心理學等四種不同的新聞產製研究途徑，它們主要的學說主張與研究發現為何，以及對我們了解新聞產製現象有何貢獻。(3)期中報告之後，本課程將帶領同學探討新聞產製研究的一些特定主題，包括：框架與媒介真實的建構、客觀與新聞的專業意理與專業性、新聞工作者與消息來源的動態關係、新聞工作者與同業之間的動態關係、科技的變化如何影響新聞產製、媒介全球化如何影響新聞產製等等。(4)最後兩週將介紹如何對新聞產製的產品(即新聞)進行言說分析。本課程選取讀物時，力求在導論性文章、經典著作、晚近新發展、研究報告之間，儘量取其平衡。 上課方式： 這是專題研究(seminar)的課程，因此上課時將以討論為主，上課前每人應讀完該週讀物。課程的進行分為三部份： 第一階段由同學對指定讀物做口頭報告，老師適時講解讀物中困難的部份，並予以補充，然後大家根據指定讀物針對本週主題進行討論，討論的重點將儘量圍繞著「課程目標」所述之切入角度。 第二階段將討論本所在職專班同學針對各週主題所撰寫的「實務個案」報告，討論重點在於：(1)這些對實務的觀察與反思性的報告，反映出新聞產製的哪些問題？其對學術界有何啟示(research implication)？我們可以如何思考這些問題、解決這些問題？我們可以如何研究這些現象？問哪些問題？以及從何角度切入？(2)這些實務報告對準備踏入新聞行業的你，又有何實作方面的啟示？在認知上、態度上、以及作為的捏拿上，你從中學到了什麼？ 第三階段每位同學另須提交一份1-2頁之「每週新聞現象觀察報告」，在課堂上互相交換意見，希望藉此督促同學K書之餘，不忘觀察媒體、比較媒體，以培養新聞的敏銳度，學習不同的報導角度，並將理論與實務現象相互印證。 評分方式: 指定讀物口頭報告 20% 課堂參與：含討論與出席 20% 每週新聞現象觀察報告(1-2頁，必須發給每位同學一份) 10% 「網路新聞學」網站遊歷心得報告(不限字數，5/24交) 10% 電影分析報告：應用所學評析「危機最前線」(5-8頁，5/31交) 10% term paper：研究提案或含資料分析的研究報告(20頁，6/21交) 30% 指定讀物的主要來源： Tumber, Howard. (Ed.). (1999). News: A Reader. Oxford, UK: Oxford University Press. (新聞產製研究經典論文之選集) Berkowitz, Daniel A. (Ed.) (1997). Social Meanings of News: A Text-Reader. Thousand Oaks, CA: Sage. (新聞產製研究經典論文之選集) Keeble, Richard. (1998). The Newspaper Handbook (2nd ed.). London: Routle