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六年级下册数学学案 - 4.3 比例的应用
第４课时 正比例
【学习内容】教科 书第 45、46 页例 1 及相应的“做一做”。
【学习目标】
1．能说出什么是正比例关系。 （重点）
2 ．会根据正比例的量的变化规律及其特征解决实际问题。 （难点）
【知识链接温故知新】
1．想一想，填一填数量关系式。
总价 = （）×（）单价= （）÷（）
路程 = （）×（）速度= （）÷（）
工作总量 = （）×（）工作效率 = （）÷（）
2 ．什么叫比例？
【自主学习个体探究】
1．自学书 45 页例 1，思考：
（1）表中有哪两种量？
（2 ）总价是怎样随着数量的变化而变化的？
（3 ）相应的总价与数量的比分 别是多少？比值是多少？
2 ．自主探索：
（1）什么叫做成正比例的量？什么叫做正比例关系？
（2 ）正比例关系用字母式子怎样表示？
【合作探究交流分享】
例１ 文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表 .
数量/m 1 2 3 4 5 6 7 8 …
总价/ 元 3.5 7 10.5 14 17.5 21 24.5 28 …
１．合作探究：
（1）小组每位同学都算出一组相对应的总价与数量的比值，记录下来。
（2 ）这个比值求出来的就是什么？你发现了什么？
（3 ）观察 46 页上面的正比例的图像， 说一说坐标系中横轴上的数据表示什
么？纵轴上的数据表示什么？
（4 ）根据图像回答，如果买 9 米彩带，总价是多少元？ 你发现了什么？
（5 ）你能举出生活中正比例关系 的例子吗？
学 法指导：
（1）总价÷数量 =单价，总价和数量都在变化，而单价没变。
（2 ）总价随数量的变化而变化，单价一定，总价和数量成正比例。
2 ．汇报展示：
（1）从例 1 的表格发现： （）和（）是两种相关联的量，相对应的总价和数
量的比值都等于 （），这个比值求出来的就是 （），单价一定， 总价和数量成 （），
正比例关系用字母表示为： （）.
（2 ）根据正 比例的图像，我发现坐标系是由互相垂直的两条数轴组成的，
横轴上的数据表示（） ，纵轴上的数据表示（）正比例图像成一条（） 。
（3 ）举出生活中还有哪些正比例的例子？
学法指导： 举出生活中正比例的例子， 要明白哪两种量成正比例， 它们是不
是相关联的两种量，比值是不是一定的。
【归纳小结整合知识】
两种相关联的量， 一种量变化， 另一种量也随着变化， 如果这两种量中相对
应的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。
【当堂检测达标演练】
1．判断下面各题中的两种量是否成正比例，并说明理由。
（1）圆柱的高一定， 它的体积和底面积。 （ ）
（2 ）我家每月所缴纳的电费和用电量。 （ ）
（3 ）外出乘车时，坐车的里程和车票的价钱。
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