幼儿园小班主题教学《小司机》主题计划.docVIP

主题活动计划（第4—6周） 班级：小五班 主题名称 小司机 主题目标 了解常见车辆的不同外形，体验车辆给我们带来的方便。 主题背景 最近我班男孩子常常会从家里带来各种各样的小汽车，接着三五成群围在一起玩车开车，对车非常的感兴趣。他们还常常会观察车的式样、种类，为了增强孩子们的兴趣，他们还在教室里创设了马路、桥梁供孩子们开车。然而，在玩车的过程中，孩子们经常会发生交通事故、相撞争抢，这引发了交往的矛盾。面对孩子们的困惑，我们展开了一系列的参观、交流、讨论，小司机的主题如火如荼的开始了。 环境创设 1、图书角提供各种汽车的图片、图书。 2、教室内创设展览区：各种各样的玩具车。 3、区域内提供儿歌、歌曲录音磁带。 4、教室墙面布置：红绿灯、热闹的马路等 5、互动环境布置：车辆排排队、运货卡车工作忙、车辆找影子、车辆找朋友等 5、提供方向盘等材料，让孩子在自主游戏中开展有关汽车的游戏。 家园共育 带孩子一起到马路上去观察各种各样的车，并帮助孩子了解按红绿灯指令过马路的规则。 有车的家长可以带孩子一起去洗车、加油、美容等，让幼儿进一步了解与车有关的一些地方。 家园共同收集各种车辆的图片、玩具车 家长助教活动。 活动组织形式 个 别 化 活 动 活动名称 活动准备 活动要点 探索点 ★车辆找朋友 各种各样的玩具车辆、纽钮棒 能根据车辆的不同特征，将有相同特征的两辆车用纽纽棒绑在一起作好朋友。 能根据汽车的不同特征进行配对（尝试性探索） 这是什么车 操作材料 找到相匹配的车轮与车身。 数车轮，并将相应的数字贴在车身边。 推汽车 故事分段图片、故事录音 层次一：听故事指认图片。 层次二：听故事排图片。 ★红绿灯 红、黄、绿色圆形纸；积木、插塑、雪花片等；黑色长方形卡纸；固体胶。 选三张圆形纸分别涂上红、黄、绿。 用多种材料表现红绿灯。 为红绿灯排排队，依次粘贴。 探索红绿灯排列顺序（尝试性探索） 小司机 歌曲录音 1、听音乐感受歌曲旋律，模仿开车。 2、学唱歌曲。 乘车去旅行 画有格子的纸、4辆背景面包车、记号笔 孩子在画有格子的纸分别画上司机和小朋友乘客。 将画好的画插在面包车窗内。 车辆配对 各种车辆图片、相对应的影子、磁铁若干 孩子根据影子找出相对应的车辆。 与同伴说说车名。 ★停车场 各种车辆、卡片标志 层次一：按车辆的大小停车。 层次二：按点数停车（根据车辆上的点数，将车停入相应点数的车位）。 探索按大小、点数对应停车（尝试性探索） 运货卡车工作忙 操作材料 撕下小图片 2、按吃的、用的进行分类，并分别粘贴在不同颜色的卡车内。 红灯停绿灯行 “马路上”图片，红绿灯图片，对与错的标记 观察“马路上”的图片，发现对与错；并用对与错的标记来标识。 车辆排排队 颜色、大小、窗户形状不同的车辆卡片 根据汽车不同的特征进行分类和排序，并将车子用小夹子夹起排队。（按照颜色分、按照大小分排等） 集 体 活 动 综合：红灯绿灯眨眼睛、运货卡车工作忙、会唱歌的车 艺术：汽车开来了、开车去旅游、公共汽车、小汽车、添画小汽车 语言：怪汽车、推汽车 科学：停车场、车轮骨碌骨碌转、汽车找朋友 家长助教：汽车小问号 社会活动：参观马路上的车 其它活动 生活活动：过马路 亲子游戏：我是小司机 语言游戏：会唱歌的车 体育活动：小车运货、红绿灯 音乐活动：汽车汽车开开、洒水车、开火车 主题活动 反 思 小班幼儿有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。因此在小司机的主题活动中，我们为由而创设了宽松的活动环境，注重活动的生活化，加强活动中的情感体验，如：我们创设了小小停车场、汽车展览会、大马路、立体车库等多个区域，让幼儿尽情的玩车、开车。在不断游戏的过程中，获得新的体验。?随着活动的展开，孩子们对于各种各样的车的种类和用途的车子产生了浓厚的兴趣，于是我们开展了一系列活动，如：“汽车展览会”，“各种各样的车”，“会唱歌的车”等。幼儿通过外出参观、实地观察、观看录象等活动，对汽车的名称和功能有了一定的知识经验，尤其对警车、救护车等有特殊用途的车产生了极大的兴趣。在开展的主题活动的过程中，我们设计了很多有关交通规则的体育游戏，如：“开小车”“小拖车”的活动。练习听信号变幻动作。锻炼幼儿灵活的闪躲能力。也让孩子们学习如何保护自己的方法。 主题活动中，我们充分利用家长资源，在进行该主题活动中，实物照片与模型玩具是必备的教具与学具，孩子们通过与父母一起收集各种图片资料，一起玩弄各种车辆、火车、飞机、轮船的模型与玩具，使他们逐渐认识、了解了各种交通工具的用途与特征。家长们积极配合，收集到了许多种类的交通工具的图片与模型，我们把它们布置在了探索区，让幼儿不仅仅能看到，更能摸到和感受到这些有趣的交通工具对我们生活的帮助。