政教处主任对农村中学的德育工作的思考.docx

政教处主任对农村中学的德育工作的思考 初中阶段是学生学习知识的最好阶段，更是人生观和价值观形成的关键时期， 对于这样一个特殊而又重要的时期，初中德育工作显得尤为重要，对青少年的健康 成长乃至整个社会主义现代化建设都有重要影响。因此，我们学校把德育放在核心 的地位，加强德育教育，为学生形成良好的品行打下坚实的基础。同时，学生德育 水平的提升，也可为国家的建设和发展提供强有力的支撑。 作为一名政教处主任又是一名班主任，我深刻体会到德育工作在学校管理和班 级管理中的重要性，经过 30 多年的实践，我对农村中学的德育工作作如下思考： 一、通过课堂教学进行德育渗透 对于学生的整体发展，我国要求培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设 者和接班人。同时，德育也是素质教育的重要组成部分，教育家徐特立曾说：“教 书不仅仅是传授知识，更重要的是育人，教育后代成为具有共产主义思想品德的 人。”教育家杜威也说过：“没有离开智育的德育，也没有离开德育的智育。”这 就要求我们每一位老师要处理好学科知识与德育的关系、知识教育与德育渗透的关 系。在日常的课堂教学中，每一科都可以成为德育教育的重要基地。比如语文教材 中的许多知识都蕴含着丰富的优秀的思想教育的内涵 , 有热爱祖国热爱人民热爱家 乡的，有孝亲敬长和诚实守信的，有保护环境和风俗习惯的，还有揭示社会现象的 等等。比如在道德与法治课教学中，任课教师会注意抓好品德课的特点，耐心细致 地做好学生的思想政治工作，加强思想道德建设，帮助他们树立正确的世界观、价 值观和人生观，树立崇高远大的理想，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。教授数 理化科目时，作为政教处主任我要求任课老师，不仅要求学生掌握好基本的知识和 技能，更重要的是让学生认识到现代社会中知识的重要性。在上体育课时，我要求 任课老师不仅要加强学生的体能锻炼，更要培养促进社会发展的人才，要让学生积 极主动地参加体育锻炼，增强体质，通过体育课的学习，培养学生的团队合作精神、 集体主义精神、自强不息、坚忍不拔得意志品质，促进其形成良好的个性心理品质。 所有的科学文化知识都应触动学生的灵魂，助其成长。在平时，我会和每一位老师 交流，告诉他们课堂教学是进行德育教育的重要阵地，让学生在课堂上受到潜移默 化的影响，养成良好的行为习惯。 二、利用社会力量提升德育管理水平 首先，我校积极与各种社会资源的联络，并将德育管理工作与社会实践连接起 来，增加教师的工作积极性和学生学习主动性。学校在组织学生进行实践活动时以 班级为单位，或者以小组为单位，让学生发挥主观能动性，激发学生参与活动的热 情，从而实现德育实践活动的目的。例如，每年我校积极开展到爱国主义教育基地 ——苗为民故居参观活动，带领学生进行实地学习，结合社会力量来增加师生的德 育知识，培养他们的爱国主义精神和爱国情怀。其次，加强学校和社会的联系，并 根据学生平时的表现和特点，制定出具体的切实可行的德育管理工作方案。最后， 加强学校的家长的联系，学生的教育是双向的，要想做好学生的德育工作，首先要 加强与学生家长的联系，做好他们的思想工作。由于农村学生父母外出打工的比较 多，农村中学生的“学困”现象一直比较严重，一个重要的原因就是他们的父母知 识水平低，长年外出打工的比较多，不懂得教自己的孩子，结果孩子没人管没人问， 或者对孩子出现的问题只是一味地指责、“大棒教育”，缺乏耐心，不能真正的和 孩子进行沟通交流，与孩子之间的隔阂越来越大，因此，我校通过建立家长委员会 和开家长会等方式，与家长沟通交流，让家长意识到德育工作的重要性，一切以学 生的成长为重，做好学生的思想工作。 三、通过各种活动营造德育氛围 德育管理工作的开展主要还是以学校为主，良好的校园环境和文化有助于学生 的学习，同时也有助于学生养成良好的学习习惯。因此，我校特别注重对校园环境 的建设，为德育工作的开展提供良好的学校环境。作为政教处主任，在工作中我们 学校组织开展形式多样的德育活动，引导学生积极参加，给学生创设一个良好的德 育教育氛围。苗为民故居、清明节李庙烈士陵园扫墓等各类人文历史教育基地，既 是爱国主义教育的重要基地，也是社会主义优秀文化的重要阵地，在维护祖国统一、 宣传历史文化、传播先进文化方面具有重大作用。通过主题班会、班级黑板报比赛、 演讲比赛、等丰富多彩的活动，为学生营造文化氛围，充分发挥思想教育功能。通 过开展形式多样的社会实践活动，学校坚持寓教于乐的原则，在实践活动中培养学 生的能力，发挥学生的特长 , 陶冶学生的情操，让学生在活动中接受教育、增长知 识、发展自我、丰富自我。每周一早晨我校都会进行集体升国旗仪式及国旗下演讲 活动。不仅能够锻炼学生，还能培养学生的爱国主义教育，同时配合上级有关部门， 在各类重大纪念日组织学生走出校园，参与实践