初中物理_浮力的利用教学课件设计.ppt

* 学习目标： 1.通过实验，知道浮力在生活中的应用，了解轮船、潜水艇、气球飞艇的浮沉原理； 2.通过实验参与科学探究，尝试应用科学研究方法解决问题； 3.通过小组团队合作，养成实事求是，勇于创新的科学态度。 浮力的大小与方向 浮力的利用 阿基米德原理 浮力 1、物体浸在液体中有哪几种状态？ 2、物体的这几种状态从根本上说取决于哪两个物理量的之间的关系？ 3、浮力的大小与哪些因素有关？这些因素能否影响物体的浮沉状态？ 船 排水量：船满载时排开水的质量。 。 学以致用一 轮船在海上航行，总处于___状态 ，即 F浮 G总 ， 由阿基米德原理：F浮=G排，所以G排 G总， m排 m总， m排 m船+m货， 小组合作实验： 1、辨别江水与海水，贴上白色标签。 2、鱼浮上与水面交接的地方也贴上对应的彩色标签。 学以致用二 轮船从长江驶入大海，始终是 状态，所以F浮=G总始终不变，但由于 的变 （填“大”或“小”），导致 的变 （填“大”或“小”），所以船身要 一些。（上浮还是下沉） 潜水艇 潜水艇完全浸没，浮力 ，通过充水和排水的方法，改变 来实现潜水艇的沉浮。当潜水艇需要下潜时需要向水舱 （充水或排水）， （增加或减少）潜水艇的自重，使潜水艇的浮力 重力。 学以致用三 气球和飞艇 假如：由你来设计一个可以载人的带吊篮的气球，气球里充的是氦气，为了使乘客能降回地面，你打算采用什么办法？如果气球里充的不是氦气而是热空气，你又打算用什么办法？ 学以致用四 *