初中美术_有创意的字教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

有创意的字 ——【课标解读】———— 结合新课标，本节课整体教学理念主要是培养学生了解变体美术字、体验变体美术字的创意能力。融知识性、实用性、趣味性于一体，通过欣赏与分析、学习与探究、体验与创作等课堂教学活动，提高学生对变体美术字的认识和创意能力。在教学中，我引导学生交流日常生活中印象深刻的美术字，并通过与常用美术字的对比，适当进行知识回顾，同时总结提炼变体美术字的主要特点，从而导入本课的重点：变体美术字的变化规律和创意方法，同时紧扣“创意”二字，通过“创意”学生不但能掌握变体美术字的设计方法，还培养了学生的想象力和创造力，使学生理解生活与美术的关系，更懂得观察生活，体会美术在生活中的作用。 ——【教材分析】———— 《创意美术字》是属于“设计.应用”这一学习领域。本课通过引导学生了解基本字体的特征，创意字体的构思及类型，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字的活动，从而达到让学生独自创意设计的能力，培养学生创造美的意识，提高学生的审美情趣。 ——【学情分析】———— 初一的学生在生活中学生缺少对美术字体设计的观察和应用的感受，不利于学习活动的深入展开。但正因为了解不多，有一种新鲜感和神秘感，主要加以引导，以调动学生的学习兴趣。 ——【教学目标】———— 1、认知目标： 了解变体美术字的基本变化规律和方法，能够创作出富有趣味性和深意的美术字。 2、技能目标： 通过观察分析、创作体验等形式，增强设计意识，提高表现能力；能够掌握变体美术字的变化规律和设计方法 、步骤，提高想象创造能力和表现能力。 3、情感目标： 通过变体美术字的创作，感受变体美术字的形态美和意蕴美，建立健康积极的生活态度和审美情趣。 ——【教学重点】————— 掌握变体美术字的设计的基本知识、技巧、方法。 ——【教学难点】————— 培养学生的分析能力，应变能力和形象思维能力；能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体设计，使字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。 ——【教学方法】————— 新课标强调启发教学法，激发学生浓厚的学习兴趣。启发诱导，推动学生手脑并用，在主动学习中掌握知识技能。启发学生独立思考、大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，体验美术设计的乐趣。我在本节课主要通过欣赏分析交流的方法来形成师生的互动，并通过练习法使学生获得基本知识技能。 在教学中我主要运用了以下方法：1．启发法 2．交流法 3、练习法 ——【教学准备】————— 教师教具：课件、图片等 学生学具：彩笔、铅笔、橡皮、作业纸等 ——【教学过程】————— 师生问好 一、导入课题? 出示“字”，问：字有什么作用？ 自从远古仓颉造了字，文字，就成为人们传递知识，交流思想的重要载体。但，文字也是有生命的、有活力的、有创意的，文字也是可以玩的。这节课我们就试着开动我们的大脑，来把普通的文字玩的更有创意一些，这是一个有挑战性的任务，同学们准备好了吗？那么就让我们一起携手走进——有创意的字。 设计意图：了解字的作用，引发学生学习兴趣。 1234游戏——考眼力，了解身边的创意美术字。 出示四幅都有残缺的图片，学生试着根据露出的部分猜出它的全部。 大家的眼力还真不错，看来同学们课后的娱乐生活也丰富多彩。我们不但要发现美，还要会创造美、使用美。 设计意图：了解身边的创意美术字，激发学生对美术字的探究欲望，为下一环节做铺垫。创意美术字的使用 同学们喜不喜欢这种有意思的字？为什么？ 如果你也写出了这么漂亮的创意美术字，你会把它用在什么地方？ 设计意图：学以致用。让学生明白美术字变体的目的是为我们生活服务，明确了想用的地方在设计的时候目的性更明确。 二、创意美术字的基本变化规律 创意美术字千姿百态妙趣横生，你想不想写出这么漂亮的美术字？其实写出这样奇妙的美术字并没有想象中的那么难，任何事物的变化都是有章可循的，只要掌握了美术字变化的基本规律，相信同学们同样可以写出这么好看的美术字的。 1、出示课件： 观察对比字的原型字的哪些部位发生了变化？ 小组讨论，归类总结各类型字的特点。 师总结：字的外形发生了变化，我们称之为字形变化，字形变化中是把字适合到圆形、三角形当中，也可以适合到不规则图形，如波浪形、自然形、偶然形；闷的门变粗了心变小了，缺少了一画，那个变化我们称之为笔画变化；把字的部分或整体结构通过扭动、弯曲、错位、夸张等手法将结构位置移动，我们称之为结构变化。 同学们通过认真观察总结出了字形变化、笔画变化、结构变化，这些变化就是变体美术字最基本的变化规律。 设计意图：通过小组讨论、交流、分类、总结初步了解创意美术字最基本的变化规律，即字形变化、笔画变化和结构变化。 2、出示雨字的三种变化方法并讲解。 下面我们来轻松一下，看看