幼儿园心理辅导案例(3).pdfVIP

幼儿园心理辅导案例 璇璇是我们班的一个小朋友 .是一个聪明孩子 .开学时他的妈妈向老师抱怨 ,说孩子淘气 任性 ,不听话 .想要的东西哭闹着要 ,经常和大人 闹独立“ ”，怎么哄也不行，总是离不开爸爸妈 妈，你让他去做的事，他偏不去做，你不让他去做的事，他偏去做 ,或者表面上答应、内心 不服， 当大人不在旁边时， 就由着自己的性子来 .家长担心 ,孩子如此任性 ,将会严重影响其个 人健康成长。可是不知采取什么方法 ,来引导他 ,让他改掉身上的坏毛病 .. 根据家长的叙述和观察孩子的行为表现 ,根据所掌握的心理学知识 ,分析了一下璇璇性 格形成的原因 : 1、孩子的任性行为在一定条件下，是家长的教养方式不当 ,对孩子过分宽容的娇纵的 结果， 璇璇任性性格是在父母的宽容、娇纵下慢慢形成。孩子是家庭的中心 ,孩子想干什么就 干什么，孩子想怎么着就怎么着，在个性品质、行为习惯、社会适应性等方面对孩子没有要 求, 不注意孩子日常行为规范的养成。不适度的爱和放松教育，无节制地满足孩子吃、穿、 玩的要求下，无一定的生活常规和行为准则，则是孩子产生任性的温床。 2 、由于康康自身年幼 , 自制力差，情绪不稳定，易冲动，父母用训斥、打骂等粗暴方 法压制孩子的正当需要和意见或对待孩子的缺点 .其实这不仅无益于问题的解决，还造成康 康的逆反心理， 使康康进一步用任性的行为来与父母抗争， 以执拗和哭闹来抗粗暴， 发泄不 满 . 3 、当璇璇不听话，父母的要求和愿望难以实现，父母感到无奈，束手无策 ,于是对孩 子放任自流，久而久之导致任性哭闹习惯的形成。 经过和家长的交流探讨 ,我们分析了璇璇任性哭闹的心理原因 ,并和家长达成共识 ,要正 确冷静地对待璇璇的任性行为 .当提出不合理、过分的要求时，家长应注意采取正面教育的 方式，给孩子把道理讲清楚：这样做不对，为什么不对，怎样做才是对的，帮助他提高分辨 是非的能力。 孩子的是非观念正是在学习处理各种具体事情的过程中逐渐形成的。 在这一过 程中，家长可以采取转移、冷处理、适当惩罚等方法把难题巧妙化解。 （1 ）转移注意 璇璇注意力易分散，易为新鲜的事物所吸引，要把他的注意力从他坚持的事情上转移 到其他新奇、 有趣的物品或事情上。 孩子注意力被转移后， 很快会忘记刚才的要求和不愉快。 可以引导孩子： “前面还有喜羊羊和灰太狼，我们赶紧去看看。 ”孩子一般会相信商店里还有 更好的东西，这样家长可以带着孩子边走边看边讲解，孩子很容易会将刚才的事情忘掉。 （2 ）明确要求，预防在先。平时对璇璇的行为提出明确的要求，制定一些简单、明确 的规则 ,用事先 约法三章“ ”的办法来预防康康任性的发作。 规则一旦制定， 就要坚决执行， 以 此来规范孩子的行为， 如待人接物的礼貌要求， 作息时间的安排等。 这些规则可以使孩子明 白自己的行为并不是随心所欲的，而应该受到一定的约束。如：每次带孩子上街， 经过小商 店总是哭闹着要买雪糕吃， 应在上街之前就跟孩子说好： 今天上街经过小店可以不吃雪糕，“ 就带你出去。 ” （3 ）采用 “负强化 ”的方法 ,对孩子任性进行冷处理 当璇璇由于要求没有得到满足而任性发脾气或打滚撒泼哭闹时，不要露出心疼、怜悯 或迁就，更不能和他讨价还价。可采取不劝说、不解释、不争吵