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课 堂 教 学 设 计 方 案
第五单元 主备人：龚效斌 投放日期 2020 年 5 月 7 日
一次备课 二次备课
课题：三角形的特性
教学目标：
1、使学生认识三角形，掌握三角形的特性。
2 、能根据三角形的特性解决一些实际生活问题。
教学重点难点：
建立三角形的概念， 认识三角形各部分的名称， 知道三角形的底和高。 并
理解三角形具有稳定，会画三角形指定底边上的高。
教学过程 ：
一、导入明标
1. 课件出示主题图：同学们，我们的城镇变化很大。瞧，这是正在建设的一幢
楼房。你能说出哪些物体上有三角形吗 ?
2. 谁能说出生活还有哪些物体上有三角形 ?
3. 引入课题：同学们，为什么三角形在我们生活中应用这么广泛呢 ?它究竟有
什么特征呢 ?今天我们就来研究三角形的特性。
二、自学质疑，设问导读
同学们，为什么三角形在我们生活中应用这么广泛呢 ?它究竟有什么特征
呢?今天我们就来研究三角形的特性。 ( 板书课题 )
三、展示交流
(1) 引导学生理解，大家认识了三角形的特征。能用自己的话概括一下，什么
样的图形叫三角形 ?
(2) 引导学生明确，
1、有三条边的图形叫三角形。
2、有三条边、三个角的图形叫三角形 ;
3、有三条边、三个角、三个顶点的图形叫三角形 ;
4 、由三条边组成的图形叫三角形 ;
5、由三条线段围成的图形叫三角形。
小结 ：
1、由三条线段围成的图形 ( 每相邻两条线段的端点相连 ) 叫做三角形。
2、三角形有三条边，三个顶点，三个角。
3、顶点和垂足之间的线段叫三角形的高，这条对边叫做三角形的底。
4 、三角形具有稳定性。
四、巩固练习
1. 解决生活实际问题。 ( 课本练习十五第 3 题)
2. 下面每组图形中，哪个图形是三角形 ?
五、训练拓展
1、平行四边形具有不稳定性， 而三角形就具有稳定性。 在学习平行四边形时，
我们还认识了怎样画平行四边形的高。谁能说说怎样画平行四边形的高 ?
2、怎样正确的画出三角形的高呢 ? 我们来看有一位同学做的高？
请你在练习纸第 1 题的三角形中画出三角形的一条高，并标出它所对应的底。
五、小结反思 今天的学习，我学会了：
教学反思
课堂教学设计方案
第五单元 主备人：龚效斌 投放日期 2020 年 5 月 7 日
一次备课 二次备课
课题：三角形的分类
教学目标：
1、通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和
等边三角形 , 体会每种三角形的特点。
2、在分类中体会分类标准的严密。
3、在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。
教学重点难点：
1、能够按三角形的内角不同对三角形进行分类。
2、引导学生认识三角形的特征和相互的关系。
教具准备 : 量角器、直尺。
教学过程：
1、引入：我们认识了三角形， 三角形有什么特征？今天这节课我们就按
照三角形的特征对三角形进行分类．怎样分？
2、小组活动：
(1) 出示不同形状的三角形， 学生根据自己发现三角形的特点将三角形进行分
类。
3、按角分的情况
引导学生明确：相同点是每个三角形都至
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