人教版六年级语文上册第六单元教案.pdfVIP

六年级语文第六、七单元课堂教学设计方案 第六单元综合性学习 轻叩诗歌的大门 第一课时 课题： 制定综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划 教学目标： 1、引导学生自主制定活动计划， 使学生心中更加明确了本次综合性学习的目的 及意义。 2、学生在活动过程中能够有的放矢，有章可循，更好的完成本次综合性学习活 动，迈进诗歌的殿堂。 教学过程（ 一次备课） ： 一、阅读单元导语，导入课题。 引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆 一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌 ,, 你一定想更 多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。 二、合作讨论，制订活动计划 1、活动要求： （1）自由组成小组 （2）讨论活动内容 （3）制订活动计划 （4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等 2、学生自由读 P99 页和 106 页的“活动建议”。 3、明确建议，突出活动重点。 （1）指名读“活动建议”。 （2 ）汇报读懂哪些要求。 4 、学生自由组合（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整） 5、学生分组讨论活动计划。 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2 ．师生共同评议。 3．小组根据评议，修改完善活动计划。 板书设计 活动计划 1、活动时间 2、活动内容 3、参加人员 4 、分工情况 第二课时 课题： 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 教学目标： 1．阅读诗歌，大体把握诗意。 2 ．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3．养成自主、合作的学习品质和习惯。 4 ．培养学生再造想像、创新思维的能力。 教学过程（ 一次备课） ： 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就 是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗 歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天 我们就一起去欣赏他们给我们留下来的文化瑰宝。 二、出示学习目标 1．阅读诗歌，大体把握诗意。 2 ．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 三、自学质疑： 1．借助工具书学会生字，把诗句读通顺。 2 ．学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。 3．借助注释理解诗意。 四、展示交流 1．通过自学与讨论，你们有了哪些收获？ 2 ．指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 3．教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4 ．抽生谈谈诗的大体意思。 五、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感悟背诵 六、 根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》 七、 课堂练习 1． 连线。 《采薇》 唐诗 白朴 《天净沙·秋》 元曲 艾青 《太阳的话》 四言古诗 叶赛宁 《白桦》 外国诗 杜甫 《春夜喜雨》 现代诗 《诗经》 2 ．“ ， 。今我来思，雨雪霏霏。”选自《采薇》，出自我国最 早的诗歌总集——《 》。 3 ． “随风潜入夜，