大班学习《小房子》.docVIP

大班学习：小房子 设计意图 　　绘本故事《小房子》画面优美，又可以让幼儿展开思考。当开展“我们的城市”主题活动时，我们带领幼儿领略城市风光、感受城市的巨大变化，以及发现城市生活中的一些问题等。在这样的经验背景下，我们有效地将绘本欣赏与故事阅读融入主题中，通过小房子的变迁与对小房子心中愿望的理解，让幼儿再一次感受朴实乡村和繁华城市的不同。在这样的学习活动中，绘本欣赏是对阅读能力的提升，又是对主题经验的梳理。 　　在故事中，主人公小房子是一个“物”，但在幼儿眼里，它又是一个“人”。为了更好地让幼儿体验小房子的情感，理解小房子的心情变化，我们采用了音乐与文学相结合的教学方式，以此形成立体的欣赏氛围。 　　本次活动将音乐与绘本学习融合在一起，整合推进，增添了文学欣赏活动的教育魅力，进一步激发了幼儿爱阅读的积极情感。 　　活动目标 　　1.理解故事内容，观察现代化城市建设给小房子的周围带来的变化，体会小房子的心理变化。 　　2.能够大胆猜想和质疑，并表述自己的想法和观点。 　　活动准备 　　多媒体课件；音乐《纯音乐-爱情白皮书-悲伤星华的回忆与想念》、班得瑞钢琴曲《StoneHeart》、工地交通音效等。 　　活动过程 　　一、导入故事，激发兴趣 　　主要提问： 　　1．这是一幢什么样的房子？ 　　2．主人说了一个什么愿望？ 　　小结：在乡村的小山冈上，有一幢这样的小房子，坚固而且漂亮。主人说：“这幢房子永远也不会卖，不管别人出多少钱。”他要看着他的子子孙孙一直住在里面。 　　【设计意图：出示单幅图片，让幼儿重点观察，并了解故事的主人公及主人公现在的生活状态。】 　　二、倾听故事，感知故事的意境 　　（班得瑞钢琴曲《StoneHeart》响起。） 　　1.听这首曲子，想象小房子住在这个美丽的山冈上会是什么样的心情？ 　　小结：小房子过着悠闲、快乐的生活，就像这段音乐一样，给人一种心情舒畅的感觉。 　　2.在春夏秋冬不同的季节里，小房子又看见了哪些美丽的景色，让它觉得快乐而悠闲？ 　　小结：在不同的季节，小房子看到了不一样的美丽风景。在这么幽静的乡村里生活，欣赏着春夏秋冬的美丽景色，小房子一直觉得很幸福、很快乐。 　　【设计意图：播放轻松幽静的音乐，旨在激发幼儿体会小房子与世无争、平静安逸的生活状态。这样的情境创设能与故事描述形成“立体”的氛围，为幼儿“走进”故事打下基础。】 　　插入故事描述：日子一天天过去了。有一天晚上，当小房子像往常一样看着漫天星星的时候，它看到了远远的那一边，那是城市的灯光。小房子对城市很好奇，它很想知道城市是什么样的，它向往着城市热闹的生活。 　　3.听一听音乐，小房子周围发生了什么变化？ 　　（工地喧闹、嘈杂的音乐响起——幼儿聆听音乐，大胆猜想。） 　　4.发生了什么事情？你听到了什么声音？这些声音让你感觉小房子周围会发生哪些变化？ 　　5.出示四组画面，幼儿观察讨论：（连起来观察）能不能说说小房子周围什么越来越多？什么越来越少？ 　　小结：小房子的愿望实现了，它的周围建起了高楼大厦，造起了高架桥，在小房子的下面，还有一辆地下列车来回穿梭。在它的周围，不断地建起住宅楼、公寓楼。每天它都听到各种各样的声音。 　　【设计意图：工地、马路上的音效组合而成的音乐，与之前播放的音乐形成了强烈的对比，让幼儿在音乐氛围中体会小房子周围发生的巨大变化，而这样的改变也会对小房子本身带来许多影响。这里需要引导幼儿进一步思考:这样的变化会给小房子带来快乐吗？】 　　三、分析故事，激发幼儿讨论和体验 　　1.小房子的周围发生了这么大的变化，它终于实现了自己的愿望，它现在的心情可能是怎样的呢？ 　　（先交流分享，再听音乐。） 　　（《纯音乐-爱情白皮书-悲伤星华的回忆与想念》响起。） 　　2.听了这样的音乐，你感觉小房子的心情会是怎样的呢？ 　　3.为什么愿望实现了，小房子却不开心？ 　　插入故事描述：当小房子的愿望真的实现的时候，小房子并不快乐。因为，空气中到处是烟尘，噪音也非常大，震得小房子直抖。现在它分不清几时是春天、夏天、秋天，或是冬天。没人会再注意到小房子。他们匆匆经过，顾不上看它一眼。到了夜晚，小房子根本见不到星星和月亮，城市的灯光实在太亮了。夜里，小房子经常梦见乡下。小房子很孤独、很难过。 　　4.（出示图片）提问：你觉得小房子过着什么样的生活？ 　　小结：小房子的彩色涂漆裂了、脏了……它的窗户被打破了，百叶窗板歪歪地挂着。小房子看上去很破旧，虽然小房子的里面还是和从前那样美丽。 　　【设计意图：用音乐营造悲伤的氛围，让幼儿从音乐中体会小房子前后心理的不同（有很大落差）。尽管小房子的愿望实现了，但周围巨大的变化和格格不入的环境，使得小房子十分怀念从前无忧无虑的生活。此刻，要让幼儿深刻体会小房子最适合居住的地方还是那个平静