人教版四年级数学下册第七单元教案(20210109233447).pdfVIP

课 堂 教 学 设 计 方 案 第七单元 第 1 课时总计 3 课时 主备人 投放日期 2020 年 6 月 29 日 一次备课 二次备课 课题： 图形的运动（二）轴对称 学习目标： 1、进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质。 2、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 教学重点难点：进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和 性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 教具：教学平台、课件、小黑板等。 教学过程 出示轴对称图片，这些图片为什么好看？在我们生活中有许多因为对称 而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。 （板书： 轴对称图形）看书中图片，画出对称轴。 （学生动手画对称轴） 一、自学质疑： 1、出示例 1 （1）这幅图对称吗？中间一条直线表示什么？ （2 ）点 A 和点 A’在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是 （ ）个小格。 （4 ）点 B 和点 （ ）是对应点， 它们到对称轴的距离都是 （ ）个小格。 （5 ）点 C 和点 （ ）是对应点， 它们到对称轴的距离都是 （ ）个小格。 （6 ）我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离 （ ）。 2、出示例 2，引导学生思考： A、怎样画？先画什么？再画什么？ B、每条线段都应该画多长？ 在思考的基础上，用铅笔试画。 二、小组交流 问：上面的这些算式，你觉得它们之间有什么联系？观察上述四道算式 1 中数字位置间关系，思考加法和减法之间的关系。然后以小组的形式进行讨 论。 ( 小组讨论。个别汇报 ) 三、展示点拨： 1、在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我 们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。 2、小结例 2 ： （1）找出所给图形的关键点。 （2 ）数出或量出图形关键点到对称轴的距离。 （3 ）在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 （4 ）按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。 四、训练拓展： 1、P83做一做 2、P84 的第 1—3 题。 五、巩固练习：课本第 84 页的第 4 题和 P85 的第 6 题（做在书本上） 。 六、小结反思： 谁来说说我们这节课学习了些什么？你知道了什么呢？ 板书 画轴对称图形的方法： 1、找出所给图形的关键点。 2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。 3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。 教学反思 2 第七单元 第 2 课时总计 3 课时 主备人： 投放日期 2020 年 6 月 29 日 一次备课 二次备课 课题：平移 学习目标： 1、结合生活经验和实例， 感知平移现象。 能直观地分辨常见的平移现象。 2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、 竖直方向平移后的图形。 3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断 图形平移的方向和距离。 重点难点：体会平移的本质特征；物体沿着直线运动，把这样的直线运 动叫做平移现象，在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移 后的图形。 教具：教学平