人教版四年级数学下册第三单元教案.pdfVIP

课 堂 教 学 设 计 方 案 第三单元第 1 课时 总计第 7 课时主备人： 投放日期 : 2020 年 4 月 26 日 一次备课 二次备课 课题： 加法运算定律 学习目标 1．通过观察发现并理解加法交换律，会用字母表示加法交换律 2．通过观察发现并理解加法结合律，会用字母表示加法结合律 重点、难点 重点： 理解加法交换律、结合律 难点： 会用加法交换律、结合律解决实际问题 学习过程 创设情景 师： 生活中有很多东西互相交换了，结果还是一样，你能举例吗？ 设问导读 1、教学例题 1 师：出示题目，学生独立解答，观察可以有两种解法，答案却一样。 你能举一些这样的例子吗？ 你发现这些式子都有哪些共同点？ （小组讨论） 总结：两个加数交换位置，和不变。这叫做加法交换律。 你还能用自己喜欢的方式来表示加法交换律吗？ 2、教学例题 2 让学生比较书上的两种计算方法， 找出简便的一种。 观察它是如何运 算的。 汇报：先把前两个数相加， 或者先把后两个数相加， 和不变。这叫做 加法结合律。 用字母表示。 自我检测 完成教材第 18 页“做一做”。 学生独立完成，教师讲解。 巩固练习 课本 19 页 1.2 题 课堂小结 通过这节课，你有什么收获，你将如何运用到生活中呢？ 教学反思： 课题： 加法交换律和结合律练习课 学习目标： 通过练习，加深对加法交换律和结合律含义的理解，能应用加法 交换律和结合律进行简便运算。 重点、难点 ： 加法交换律和结合律的含义及表示的方法。 学习过程： 今天我们对“加法运算定律进行复习”（揭示课题）。出示学习目标 设问导读 1. 什么是加法交换律，什么是加法结合律？ 2. 加法交换律用字母怎么表示？加法结合律用字母怎么表示？ 3.用简便计算下面各题。 133+167+98 212+174+188 109+ 116+ 84 97+103+89 合作探究 学习 20 页例 3 例 4 小组互探 （自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。 把小组也解决不了的问题记好， 在学生质疑时提出， 让其他学习小组 成员或教师帮助解决）。 自我检测 完成教材第 20 页“做一做”。 学生独立完成，教师讲解。 巩固练习 课本 20 页 1.2 题 课堂小结 通过这节课，你有什么收获？ 教学反思： 课 堂 教 学 设 计 方 案 第三单元第 3 课时 总计第 7 课时主备人： 投放日期 : 2020 年 4 月 26 日 一次备课 二次备课 课题： 减法的性质 学习目标 1、通过观察、猜想、验证、归纳，经历探究发现减法的特殊规律并 选择运用进行简算的过程。 2、从解决生活实际问题中体