初中心理健康_亲子沟通 有“聊”有“料”教学课件设计.ppt

课前 小 体 验 《小孩不笨》节选 生活中有类似的体验吗？ 亲子沟通 有 有 “聊” 一、班级影院 —我的“苦咖啡” 1.考试成绩出来了，家长会后… 2.老师在班级群中通报了作业未写完的名单… 3.看电视，玩手机，打游戏时… 4.其它 要求：每人自选主题，或自拟主题，模仿家长口吻，自编语言、动作进行表演。 二、班级苦乐吧 —给沟通加点料 诚征“沟通 点子” —————————— —————————— 态度 内心？ 语气 配料一 沟通之基础配料 情景体验 “妈妈，给我拿个苹果。” 情景体验 妈妈，这次您这头发烫的真... 难看 丑 有 个性 有 特点 有点普通，建议... 褒义词 中性词 礼貌用语 措辞 配料一 沟通之基础配料 配料一 沟通之基础配料 肢体语言 执手相看泪眼， 竟无语凝噎。 配料一 沟通之基础配料 有效沟通 基础 话题 一致 态度 措辞 肢体语言 尊重 理解 礼貌 配料二 沟通之独家秘方 本秘方专为促进家庭和谐而研发，并非用于对付家长。在运用过程中，如有不当之处，解释权归代理商所有。 鉴于该秘方仅仅是测试版，欢迎各玩家在实际操作中加以完善、补充，并使其升华为完整升级版。 掌握此秘方，在与家长沟通时 八面玲珑 四面来风。 独家秘方 欢迎外传。 情景：小强昨晚把英语作业写到了纸上，可不知道塞哪里去了，于是，老师将小强没有交作业的情况告诉了家长。晚上回家后…… 配料二 沟通之独家秘方 配料二 沟通之独家秘方 配料二 沟通之独家秘方 视频一： 妈妈：你怎么又没写作业？（生气） 小强：我写了，弄丢了 妈妈：你找什么理由？怎么别人弄不丢！ 小强：不信拉倒。 妈妈：你这什么态度！赶紧补作业去，补不完不用吃饭！ 视频二： 妈妈：你怎么又没写作业？（生气） 小强：妈妈，我写作业了，昨晚忘记拿英语本了，我就写在了纸上，可是不知塞哪去了，找不到了。作业找不到了，我也很着急。今晚我会补上的。 妈妈：…… 苦乐议吧： 视频二中小强的沟通语言与视频一相比有什么 不同之处？ 妈妈，我写作业了，昨晚忘记拿英语本了，我就写在了纸上，可是不知塞哪去了，找不到了。 1. 说出了客观事实 作业找不到了，我也很着急。 2. 真实表达出自己的感受，很着急 今晚我会补上的。 3. 提出解决方法 配料二 沟通之独家秘方 配料二 沟通之独家秘方 1.陈述事实与行为，即说出引发自己情绪的客观事实 2. 真实表达出自己当时的感受 3. 说出事实或行为的影响，提出解决方法 我信息 巧用我信息 老师在班级群中通报了作业未写完的名单… 爸爸：班级群中通报说你没写作业，我这老脸都让你丢光了。为什么没写？ 小刚：忘了 爸爸：你能干点什么！ 小刚：…… 我忘记写作业了 我也很内疚 今晚我会补上的 班级影院 巧用我信息 __________________________________________（事实） __________________________________________（感受） ________________________________________（解决方法） 1.数学考试成绩出来了，晚上回家后… 妈妈：数学考的怎么样？ 小美：刚及格 妈妈：就考这个样，赶紧写作业！ 小美：…… 2.看电视，玩手机，打游戏时… 爸爸：写完作业了没？就知道玩！英语背完了没有？史地生背完了没有？ 小明：…… 班级影院 巧用我信息 要求 1.每组自选一个主题 2.集体讨论，形成剧本 3. 分角色扮演 4. 小组展示 （建议全员参与，可角色扮演导演、演员、旁白 或道具等） 评价维度 1.沟通技巧 2.突出“我信息” 3. 表演真诚、投入 班级影院 巧用我信息 沟通情景剧 措辞 得当 我信息 态度诚恳 肢体 语言 小结 给沟通加点料 尊重理解 妈妈的来信 亲爱的孩子，前两天你问我，我已经很努力了，很刻苦了，你们应该很知足了啊，为什么总是这么“逼”我？ 是啊，看到你刻苦努力的样子，我也曾经这样问过自己，孩子很累，该不该让她停下来呢？ 直到有一天，我看到了作家龙应台写给儿子安德烈的信，我心里才有了答案。 孩子，我要求你用功读书。不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。