初中数学_图形平移教学课件设计.ppt

* * * 第四章《图形的平移与旋转》 第一节《图形的平移》 1.通过观察具体的实例认识平面图形的 平移，理解平移的定义； 2.探索并掌握平移的基本性质； 3.会利用平移的知识来解决实际问题。 学习目标 观察思考 请你思考： 在平面内，将一个图形沿着某个方向移动，移动前后的图形是全等图形吗？ 目标1：认识图形的平移，理解平移的定义 玩游戏 俄罗斯方块游戏简介 用不同的方块造型进行堆砌，若单行堆砌满了，则可以消除掉，就可以得分。 目标1：认识图形的平移，理解平移的定义 玩游戏 想一想 请你试着给图形的 平移下个定义。 目标1：认识图形的平移，理解平移的定义 归纳提炼 定义：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，图形的这种变化称为平移. 图形的平移 目标1：认识图形的平移，理解平移的定义 白板展示图形的平移确定平移的方向和距离 目标1：认识图形的平移，理解平移的定义 随堂练习1 1.观察右图各组全等三角形，哪个三角形 可以由图①平移得到？ 2.如图：下列三角形中能由红色三角形平移的三角形有（ ） A.5个 B. 4个 C.3个 D.2个 目标1：认识图形的平移，理解平移的定义 3.你能将下图中的小船向右平移4个格吗？ 随堂练习1 目标1：认识图形的平移，理解平移的定义 4.如图，将四边形ABCD沿着如图所示的方向平移，得到四边形EFGH，其中点C与点G是对应点，你能把平移后的图形补充完整 吗？ 随堂练习1 目标1：认识图形的平移，理解平移的定义 几何画板演示四边形的平移 如下图,四边形ABCD沿直线AE的方向平移，平移的距离为线段AE的长，得到四边形EFGH. 合作探究1： （1）图中线段AE，BF，CG，DH分别是对应点所连成的线段，它们之间有怎样的关系？ （2）任选一组对应线段，它们之间有怎样的关系？ （3）任选一组对应角，它们之间有怎样的关系？ 目标2: 探索并掌握平移的基本性质 几何画板演示四边形平移的特殊情况 探究2： 如果将四边形ABCD沿直线BC的方向向右平移，平移后得到四边形EFGH， 其中对应线段BC与FG有怎样的关系？由此你又得到什么结论？ 目标2: 探索并掌握平移的基本性质 平移的基本性质： 对应点所连的线段平行（或在同一条直线上）且相等； 对应线段平行（或在同一条直线上）且相等； 对应角相等。 归纳总结 目标2: 探索并掌握平移的基本性质 如图所示，△ABC沿射线XY的方向平移一定距离后得到△EDF。找出图中存在的平行且相等的线段和一组全等三角形。 例题讲解 目标2: 探索并掌握平移的基本性质 随堂练习2 2.在图形的平移中，下列说法错误的是( ) A. 图形上每一点移动的方向相同 B. 图形上每一点移动的距离相等 C. 图形的形状大小不变 D. 图形上可能存在不动点 1.如图：△ABC平移后得到△DEF， ∠B=40°，∠C=50°，AB=8，AC=6， 求∠D的度数，DF的长 3.如图：△ABC沿着BE的方向平移到△DEF，已知BC=5，EC=3， 那么平移的距离为（ ） A.2 B.3 C.5 D.7 目标2: 探索并掌握平移的基本性质 能力提升 2.如图：△ABC平移后得到△DEF， 已知AC=4，平移的距离为2，求阴 影部分的面积。 目标3: 会利用平移的知识来解决实际问题 1.如图，△ABC平移后得到△DEF， 已知∠B=45°，∠F=60°， 则∠DEF=　 ,∠ACF=　 . 若BC=3cm,EC= cm，则CF= 　 cm. 3.如图：是台阶的示意图，若在台阶上铺地毯，至少要买地毯多少米？ 1m 2.8m 巧借平移妙解题 能力提升 目标3: 会利用平移的知识来解决实际问题 4.如图所示，一块正方形草地，边长18m, 中间有横竖各两条甬路，宽都是2m，问草地部分面积是多少？ 能力提升 目标3: 会利用平移的知识来解决实际问题 * * *